（精讲）第16讲 崇尚法治精神-【优+学案·赢在中考】2024年中考道德与法治总复习课件（山东专用）

道 法 第一部分　教材巩固篇 第十六讲　崇尚法治精神 第七课　尊重自由平等 中考目标要求 1.理解自由是有限制的、相对的，知道自由的含义，理解法治与自由的关系。 2.了解法律面前人人平等的含义，知道法律面前人人平等的表现。 3.掌握珍视自由、践行平等的要求和措施。 1.拥有自由的意义是什么？（教材P99） 不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 ★2.为什么自由需要一定的限制？（教材P99） 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ◆启示 风筝有了线的束缚，才能飞得更高。说明了自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 3.自由的含义及在法律上的体现是什么？（教材P100） （1）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ★4.法治与自由的关系是什么？（教材P100） （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 （3）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 ★5.什么是平等？（教材P101） 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 6.如何理解法律面前人人平等？（教材P101—103） （1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 （2）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （3）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 ★7.如何做到珍视自由？（教材P104） （1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）必须依法行使权利。 ★8.如何践行平等？（教材P105—107） （1）反对特权。 （2）要平等对待他人的合法权利。 （3）要敢于抵制不平等的行为。 （4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （5）增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第八课　维护公平正义 中考目标要求 1.知道公平的内涵，理解公平的价值。 2.知道正义的判断标准，理解正义的价值。 3.掌握维护公平正义的方法和途径。 1.什么是公平？（教材P109） 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内涵（教材P110） 内涵 要求 权利公平 每个人依法平等参与社会活动 规则公平 每个人都受到行为规范的约束 机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 ★3.人们为什么要向往和追求公平？（教材P110） （1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 ★4.正义行为的作用是什么？（教材P111） 促进社会进步、维护公共利益。 ★5.为什么要追求正义？（教材P111—113） （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 ★6.如何坚守公平？（教材P115—116） （1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权