（精讲）第9讲 走进社会生活-【优+学案·赢在中考】2024年中考道德与法治总复习课件（山东专用）

道 法 第一部分　教材巩固篇 第九讲　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 中考目标要求 1.理解个人与社会的关系，懂得个人的生存和发展离不开社会。 2.理解养成亲社会行为的必要性，掌握养成亲社会行为的方法和途径。 1.参与社会生活的意义是什么？（教材P4） （1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ★2.个人和社会的关系是怎样的？（教材P4—7） （1）我们都是社会的一员。 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）我们在社会课堂中成长。 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ⁠ ⁠ 　　“‘狼孩’是社会人。”这个观点是错误的。“狼孩”脱离了社会生活，具备了狼的生活习性，没有经过社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。所以，“狼孩”不是一个社会人。 　　3.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（教材P7） （1）途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 （2）表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成。 （3）结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。 4.亲社会行为主要包括哪些行为？（教材P8） 亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（教材P8） 解读：出自清代康有为的《大同书》。意思是：喜欢聚群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。（或那些喜欢聚群厌烦一个人待着、彼此之间互相帮助的人，才是真正的发自内心的快乐。） ⁠ ⁠考点链接：养成亲社会行为。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ★5.我们为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的意义）（教材P8） （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ⁠ ⁠ 　　“参加社会实践活动耽误学习。”这种说法是错误的。参加社会实践活动是亲社会行为的表现，有利于促进知行合一，养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观，实现自己的人生价值。 　　★6.养成亲社会行为的途径和要求是什么？（教材P8） （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ⁠ ⁠ 如何养成亲社会行为 （1）要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 （2）学会谦让、分享和帮助他人。 （3）要服务社会，奉献社会，做到：积极参加综合实践活动和社会公益活动，关心社会发展，关心国家大事。 第二课　网络生活新空间 中考目标要求 1.懂得互联网是一把双刃剑，认识网络的积极作用和负面影响。 2.要理性参与网络生活，做网络的主人。 3.知道合理利用网络的具体要求，积极利用网络传播正能量。 1.网络的积极作用（影响）有哪些？（教材P10—13） 　　2.网络对促进民主政治进步的作用是什么？（教材P13） （1）互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。 （2）对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 3.为什么要警惕网络中的陷阱？（教材P15—16） （1）网络上出现一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。 4.为什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？（教材P15） （1）大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。 （2）碎片化信息影响人们思考的深度。 （3）一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 ★5.我们应如何理性参与网络生活？（教材P17—19） （1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）要学会“信息节食”。 （3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良