第3章 第2节 DNA的结构(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材生物必修二同步学习指导(人教版2019)

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("0;)0/(9*/,&$)&/(96&9*;)*%"0 课堂达标􀅰巩固训练 １. 肺炎链球菌的转化实验中ꎬ发生转化的细菌 和含转化因子的细菌分别是 ( Ａ ) Ａ. Ｒ 型细菌和 Ｓ 型细菌 Ｂ. Ｒ 型细菌和 Ｒ 型细菌 Ｃ. Ｓ 型细菌和 Ｓ 型细菌 Ｄ. Ｓ 型细菌和 Ｒ 型细菌 ２. 赫尔希和蔡斯分别用３５ Ｓ 和３２ Ｐ 标记 Ｔ２ 噬菌 体的蛋白质和 ＤＮＡꎬ下列被标记的部分组合 是 ( Ａ ) Ａ. ①②　 　 Ｂ. ①③　 　 Ｃ. ①④　 　 Ｄ. ③④ ３. (２０２３􀅰安徽高二期末)人类对遗传物质本质 的探索经历了漫长的过程ꎬ噬菌体侵染细菌 的实验是利用放射性同位素标记技术完成的 具有说服力的实验ꎬ如图为 Ｔ２ 噬菌体侵染细 菌实验部分过程ꎮ 下列叙述错误的是 ( Ａ ) Ａ. 搅拌的目的是使 Ｔ２ 噬菌体 ＤＮＡ 与细菌 分离 Ｂ. 本实验中标记 Ｔ２ 噬菌体的是３２ Ｐꎬ而不 是３５Ｓ Ｃ. Ｔ２ 噬菌体注入宿主细胞内的物质是 ＤＮＡ Ｄ. 细菌裂解后新形成的子代噬菌体部分有放 射性 学 霸 记 忆 １. Ｓ 型肺炎链球菌有荚膜ꎬ有致病性ꎻＲ 型肺炎 链球菌无荚膜ꎬ无致病性ꎮ ２. 在肺炎链球菌体外转化实验中ꎬＤＮＡ 才是使 Ｒ 型细菌产生稳定遗传变化的物质ꎬ即转化 因子是 ＤＮＡꎮ ３. Ｔ２ 噬菌体由蛋白质和 ＤＮＡ 组成ꎬＳ 存在于蛋 白质中ꎬＰ 几乎都存在于 ＤＮＡ 中ꎮ ４. 肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌 实验分别证明了 ＤＮＡ 是遗传物质ꎮ ５. 烟草花叶病毒的遗传物质是 ＲＮＡꎮ ６. ＤＮＡ 是主要的遗传物质是因为绝大多数生物 的遗传物质是 ＤＮＡꎮ 请同学们认真完成练案[１０] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 ２ 节　 ＤＮＡ 的结构 课标要求 １. 概述 ＤＮＡ 分子是由４ 种脱氧核苷酸构成的ꎬ通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成 双螺旋结构ꎬ碱基的排列顺序编码了遗传信息ꎮ ２. 搜集 ＤＮＡ 分子结构模型建立过程的资料并进行讨论和交流ꎮ ３. 制作 ＤＮＡ 双螺旋结构模型ꎮ 核心素养 １. 了解科学家构建模型的研究历程ꎬ领悟模型建构在研究中的应用ꎬ体会持之以恒的科学精 神ꎮ (社会责任) ２. 总结 ＤＮＡ 结构的主要特点ꎬ初步形成遗传物质结构与功能相统一的观点ꎮ (生命观念) ３. 尝试制作 ＤＮＡ 双螺旋结构模型ꎬ领悟模型方法在科学研究中的作用ꎮ (科学探究) 075 PA/
("0;)0/(9*/,&$)&/(96&9*;)*%"0 一、ＤＮＡ 双螺旋结构模型的构建 基础知识􀅰双基夯实 　 　 １. 构建者:美国生物学家 沃森 　 　 和英国 物理学家 克里克　 ꎮ 　 　 ２. 过程 活 学 巧 练 　 　 １. 沃森和克里克构建了一个磷酸—脱氧核 糖骨架排在螺旋外部ꎬ碱基排在螺旋内部的双 链螺旋ꎮ ( √ ) ２. 由于 ＤＮＡ 双螺旋结构的发现ꎬ沃森、克 里克和威尔金斯共同获得了诺贝尔生理学或医 学奖ꎮ ( √ ) ３. Ａ—Ｔ 碱基对和 Ｇ—Ｃ 碱基对的形状和直 径是不相同的ꎬ使得 ＤＮＡ 的直径也不同ꎮ ( × ) 合 作 探 究 　 　 １. 两条链中的碱基排列在内侧ꎬ是相同的 碱基两两相连吗? 请结合以下资料进行分析: 资料 １　 ＤＮＡ 螺旋的直径是固定的ꎬ均为 ２ ｎｍꎮ 资料 ２　 嘌呤和嘧啶的分子结构图 结论: 不是相同的碱基两两相连ꎬ应是嘌 呤与嘧啶相连　 ꎮ ２. 请根据查哥夫碱基数据表猜测应是哪两 种碱基配对? 来源 碱基的相对含量 腺嘌呤 Ａ 鸟嘌呤 Ｇ 胞嘧啶 Ｃ 胸腺嘧 啶 Ｔ 人 ３０. ９ １９. ９ １９. ８ ２９. ４ 牛 ２７. ９ ２２. ７ ２２. １ ２７. ３ 酵母菌 ３１. ３ １８. ７ １７. １ ３２. ９ 结合分 枝杆菌 １５. １ ３４. ９ ３５. ４ １４. ６ 　 　 结论: Ａ 与 Ｔ 配对ꎬＧ 与 Ｃ 配对　 ꎮ 归 纳 提 升 　 　 ＤＮＡ 双螺旋结构的特点 (１) 含 Ｎ 碱基具有 疏水性 磷酸和脱氧核 糖具有亲水性 ü þ ý ï ï ï ï → 双链 ＤＮＡ 中碱 基位于内侧ꎬ 磷酸和脱氧核 糖位于外侧 (２) ＤＮＡ 螺旋的直径 是 ２ ｎｍ 嘌呤都是双环化 合物