Unit 2 Section Ⅱ Learning About Language(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材英语选择性必修第四册同步学习指导(人教版2019)

Section Ⅱ　 Learning About Language 单元语法精析 过去分词 一、过去分词的意义 及物动词的过去分词通常既表被动,又表 完成;不及物动词的过去分词只表完成,不表 被动。 The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 鲁迅写的这些书,受到了许多国人的喜爱。 (表被动和完成) Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well. 他一康复就投身到他的工作中去并且尽一 切努力把它做好。 (只表完成) (2022·全国新高考Ⅰ卷) Now a team of researchers led by Damian Blasi at the University of Zurich, Switzerland, has found how and why this trend arose. 现在,由瑞士苏黎世大学的 Damian Blasi 领 导的一个研究小组已经发现了这种趋势是如何 产生的,以及为什么会产生。 二、动词-ed 形式的句法功能 过去分词具有形容词和副词的特征,可在 句中作定语、表语、补语和状语等成分。 1. 作定语 (1)单个的动词-ed 形式作定语一般放在被 修饰词的前面(left 除外),相当于一个形容词。 The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。 There is no food left on the table. 桌子上没有剩余的食物。 (2)动词-ed 短语作定语通常放在被修饰词 的后面,相当于一个定语从句。 The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 那个外国专家提出来的建议被经理采 纳了。 (3)动词-ed 短语作定语也可用作非限制性 定语,前后用逗号隔开。 The meeting, attended by one thousand students, was a great success. 这次会议获得了很大的成功,共有一千名 学生出席。 [点津] 动词-ed 形式作定语往往表示被 动、完成;动词-ing 形式作定语表示主动、正在 进行;不定式作定语则表示还未发生。 The girl standing by the door is my daughter. 在门口站着的那个女孩是我的女儿。 The meeting to take place here is very important. 要在这里召开的会议很重要。 ⎔J 即学即练 单句语法填空 ①The meeting 　 　 　 　 ( hold) last night was about safety. ②Tell the children 　 　 　 　 ( play) outside not to make too much noise. ③All the 　 　 　 　 ( break) windows have been repaired. 　 　 2. 作表语 (1)动词-ed 形式作表语主要表示主语的心 理或所处的状态。 Don􀆳t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子因为它是破的。 He felt disappointed after his request was refused. 他的请求被拒绝后,他感到很失望。 [点津]有的动词-ed 形式作表语,相当于形 容词,且大部分已转化为形容词,常见的有: delighted, disappointed, discouraged, drunk, amused, astonished, hurt, interested, crowded, tired, satisfied, pleased, surprised, worried, excited,married,puzzled,upset 等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋