第1章 第3节 环境问题及其危害(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材地理选择性必修三同步学习指导(人教版2019)

第三节　 环境问题及其危害 学习目标 1. 了解环境问题产生的原因。 2. 掌握环境问题产生的危害。 核心素养 综合思维:结合材料,判断环境问题的类型及其产生原因。 综合思维:结合实例,分析环境问题产生的危害及其治理措施。 人地协调观:通过环境问题产生的危害,树立可持续的环境观。 本节要点 1. 人类对自然环境的改变应限制在自然环境的可承受范围之内,不能损害其服务功能。 2. 人类对自然环境的影响在某些方面已超过其调节能力,损害其支撑服务功能,使自然环境 偏离应有的稳定状态,从而产生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等各种环境问题。 3. 技术越发达,人类对自然环境的影响程度越大。 可通过研发环境友好技术,提高资源利用 率和废弃物处理能力,降低对自然环境的负面影响。 4. 环境问题的危害 (1)影响生活质量,危害人类健康。 直接危害:各种污染直接损害人的生活质量和健康;间接危害:部分污染物会残留或富集在 农产品和工业产品中,危害人类身体健康。 (2)环境问题制约社会经济发展。 直接危害:造成生命财产的损失;间接危害:造成自然环境服务功能损害,进而制约社会经 济发展。 新知突破·储素养 对应学生用书学案P 知识点一　 环境问题的产生 自主梳理·探新知 　 　 1. 自然环境 (1)自然环境是一个复杂的系统。 它由 　 太阳能　 持续供给能量,物质能够从无机环 境进入生命体,最终又回到无机环境,从而完成 物质的循环与 　 能量　 的流动。 (2)自然环境能够通过 　 自我调节　 维持 稳定。 (3)人类对自然环境的改变要限制在自然 环境的可承受范围之内,不能损害自然环境的 　 服务　 功能。 　 　 2. 环境问题的产生 (1)原因:工业革命后,资源的消费和 　 废 弃物　 的排放数量剧增。 人类对自然环境的影响 已在某些方面超过自然环境的 　 调节能力　 ,损 害自然环境的支撑服务功能,使自然环境偏离 应有的稳定状态,产生环境问题。 (2)主要表现:大气污染、水污染、生态退 化、全球变暖等。 特别提醒:(1)环境问题产生的实质体现在 以下两个方面:一方面是人类生产和生活活动 索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 再生速度;另一方面是人类向环境排放废弃物 的数量超过了环境本身的自净能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 018 (2)全球性环境问题主要包括全球变暖、臭 氧层空洞、酸雨等。 这些问题已成为当前人类 社会共同关注的焦点。 3. 影响环境问题的主要因素 (1)人口数量:人口数量增加,所需要的 　 自然资源　 数量和排放的废弃物数量也会 增加。 (2)人均资源消费量:人均资源消费量越 高,对环境的影响越大。 (3)技术水平:技术越发达,人类对自然环 境影响的程度越大;人类通过研发 　 环境友好　 技术,能够提高资源利用率和废弃物处理能力, 降低对自然环境的负面影响。 合作探究·释疑难 问 题 探 究 　 　 材料一　 当我们生病的时候,我们依赖自 然环境去帮助我们恢复健康。 多少年以来,人 们从自然界中寻找治疗疾病的方法。 植物为现 代医药提供了有效的成分,比如制作阿司匹林 的成分。 顺势疗法的医药也是大量利用植物成 分的。 从金钱的角度看,可入药的植物的价值 是无法估算的。 世界上这些以植物作为基础的 药物的总价值大约是 6 000 亿美元。 然而,对可 入药植物和动物的需求导致这些物种濒危,如传 统药物用乌龟入药导致这个物种的极度衰落。 　 　 材料二　 明朝的“药圣”李时珍在采药撰写 《本草纲目》的时候,万万没有想到 400 年后的 今天,许多名贵的中草药和动物药材已很难寻 觅了,并且许多中药材的有效成分减少、有毒成 分增多。 照此下去,中草药将不存在,中医将难 以发展。 　 　 阅读上述材料,探究下列问题。 (1)上述材料反映了什么环境问题? (2)产生这些问题的人为原因是什么? 归 纳 拓 展 　 　 1. 环境问题的分类 原生环境问题 次生环境问题 含义 由自然界本身引起的, 没有人为因素或很少 有人为因素参与的环 境问题 由人类不适当的生产 和消费活动引起的环 境问题,即狭义的环境 问题 表现 自然灾害 地方病 生态破坏 环境污染 举例 地 震、 海 啸、 泥 石 流、 台 风、 干旱等 低氟区的 龋 齿、 高 氟区的氟 骨 症、 缺 碘引起的 甲状腺肿 大等 森 林 毁 坏、 水 土 流 失、 土 地 荒 漠 化、 土 地 次生盐渍 化、 物 种 灭绝等 大 气 污 染、 水 污 染、 固 体 废弃物污 染、 噪 声 污 染、 光 污染等 相互 联系