第3章 第3节 服务业区位因素及其变化(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材地理必修第二册同步学习指导(人教版2019)

2024-04-03
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练案[9] 第三章  产业区位因素 第三节  服务业区位因素及其变化                               [合格考达标练] 一、选择题     国家研究编制“首都经济圈一体化发展规 划”ꎬ规划范围包括北京市、天津市和河北省ꎮ 下图为京津周边部分城市发展优势比较图ꎮ 据 此完成 1 ~ 2 题ꎮ 1. 如需分散北京的批发、物流业ꎬ较合适的承接 城市是 ( C ) ①承德 ②保定 ③张家口 ④廊坊 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2. 保定服务业在京津周边城市中较发达的原因 是 ( A ) ①人口多 ②交通便捷 ③环境良好 ④经济实力雄厚 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④     盒马鲜生与菜鸟驿站均为阿里巴巴旗下品 牌ꎮ 盒马鲜生运营服务主要由线下店仓一体化 实体门店、线上 APP、3 km 范围内 30 分钟配送 的物流服务三部分构成ꎻ提供生鲜食品和餐饮 服务ꎬ配送工具为电动车ꎮ 菜鸟驿站是为网购 用户提供包裹代收服务ꎬ致力于为消费者提供 多元化的“最后一公里”服务的公司ꎮ 下图为 “深圳市盒马鲜生与菜鸟驿站空间分布图”ꎮ 据 此完成 3 ~ 4 题ꎮ 3. 对深圳市盒马鲜生门店与菜鸟驿站站点数量 差异影响较大的因素是 ( C ) A. 产品特点 B. 配送方式 C. 服务范围 D. 配送时间 4. 深圳市盒马鲜生和菜鸟驿站未来融合发展的 基础是 ( C ) A. 运营模式均为“线上 +线下 +配送” B. 自提服务ꎬ取货时间灵活 C. 均以社区作为主要服务对象 D. 均选址于城市商圈附近     高铁的开通对城市产业布局具有一定的影 响ꎮ 下表为高铁开通前后南京站区新增企业分 布特征变化情况(表中数字为各产业所占百分 比)ꎮ 据此完成5 ~ 6 题ꎮ 行业 500 m (核心区) 1 500 m (影响区) 1 500 ~ 2 500 m (外围区) 开通前 开通后 开通前 开通后 开通前 开通后 批发和零售业 25 0 53. 1 45. 3 52. 8 48. 1 住宿餐饮业 0 0 2. 4 4. 8 2. 7 5. 2 商务服务业 0 50 18. 4 26. 3 16. 4 21. 9 交通运输业 25 50 0. 8 1. 6 0. 8 3. 8 居民服务业 25 0 7. 6 3. 9 5. 2 4. 0 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 183 — 计算机服务业 0 0 4. 7 7. 5 7. 3 5. 2 房地产业 25 0 1. 6 2. 5 4. 6 3. 8 科技服务业 0 0 11. 4 8. 1 10. 2 8. 2 5. 高铁开通后ꎬ在核心区拉动作用最大的企业是 ( A ) A. 商务服务业 B. 房地产业 C. 交通运输业 D. 居民服务业 6. 高铁开通后ꎬ站区批发和零售业变化的主要 原因是 ( B ) A. 人口增长 B. 地租增加 C. 人工成本增加 D. 交通条件改善 二、综合题 7. 阅读图文材料ꎬ回答下列问题ꎮ     南昌是长江中游城市群的中心城市之 一ꎬ人口众多ꎬ外卖店铺数量众多ꎮ 为探究南 昌外卖店铺的空间分布规律ꎬ某高校科研团 队借助高德地图和相关软件ꎬ绘制了南昌市 外卖店铺的空间密度变化示意图(图甲)和 2021 年 2 月我国两大外卖平台外卖用户年龄 构成示意图(图乙)ꎮ (1)据图描述南昌外卖店铺的空间分布特征ꎮ (2)说明大量外卖店铺选择甲地的主要原因ꎮ (3)推测乙地外卖店铺的主要目标消费人群ꎮ [等级考过关练] 一、选择题     某一产业领域相互关联的企业及其支撑体 系在一定区域内大量集聚形成产业群落ꎬ主要 分为制造业产业群落、生产性服务业产业群落 (金融业等)、消费性服务业产业群落(批发、零 售业等)ꎮ 下图示意某大都市产业群落空间结 构ꎮ 据此完成 1 ~ 2 题ꎮ 1. 该市制造业产业群落、生产性服务业产业群 落、消费性服务业产业群落分别对应图中 ( B ) A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 2. 随着科技的发展ꎬ该市产业群落布局的发展 趋向是 ( C ) A. ①群落往居住区迁移ꎬ方便居民自取 B. ②群落往核心

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第3章 第3节 服务业区位因素及其变化(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材地理必修第二册同步学习指导(人教版2019)
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