第3单元 第8课 现代社会的移民和多元文化(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史选择性必修三同步学习指导(统编版2019)

因素:推力因素即移民原居住地,促使或迫 使他们移居他地的那些因素;吸力因素即移 民移居地,吸引他们前往该地的那些因素。 大迁徙以及应运而生的新国家、新文化和新 民族大大改变了世界的面貌和格局。 ———摘编自潘兴明《新航路开辟 后的大迁徙》 根据材料并结合所学知识,围绕世界近代某 地区的移民状况拟定一个论题,并予以阐 述。 (要求:论题明确,阐述清晰,史论结合) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[8] 第三单元　 人口迁徙、文化交融与认同 第 8 课　 现代社会的移民和多元文化 一、素养达标 1. (2023·山西大同统考)在 20 世纪头十年,欧 洲人大量移民美国。 意大利人和爱尔兰人前 往纽约、波士顿和费城;葡萄牙人去普罗维登 斯和新贝德福德;德国人和波希米亚人去芝 加哥、密尔沃基和费城;波兰人去芝加哥和底 特律。 这些移民 ( C ) A. 改变了全球劳动力布局 B. 均衡地分布在美国的各地 C. 助力了美国经济的发展 D. 使美国文化形成多元格局 2. (2023·福建漳州期末)近年来,非法移民和 难民潮已成为困扰欧盟的重大问题。 在英 国,曼斯顿移民收容中心设计容量 1500 人,却 有超过 3000 人挤在那里;在与欧盟接壤的其 他地区以及希腊、巴尔干半岛,类似案例也越 来越多。 这种现象出现的经济根源是 ( D ) A. 部分地区的冲突动荡 B. 欧盟国家福利制度的吸引 C. 欧洲一体化不断发展 D. 经济全球化发展的不平衡 3. (2023·河南新乡期末)2020 年以来,随着全球 人员流动模式的转变和多国辞职潮的出现,国 际社会对高素质人才和专业人士“求贤若渴”, 各国纷纷加入“抢人战局”。 德国政府除了吸 引专业人才,还将目光放在身处德国的约 180 万名难民身上。 这主要体现了 ( D ) A. 欧洲经济发展模式的快速转型 B. 人才流动解决了国际难民问题 C. 全球化引起了人才的跨国流动 D. 全球劳动力市场结构的多样性 4. (2023·山西太原期中)2015 年夏秋之际,欧 洲爆发难民危机。 100 万“非法移民”涌入只 有 5 亿人口的欧洲。 到年底,欧洲关于难民的 讨论已从具体的技术问题转为认同问题,约 三分之一的德国人担忧移民威胁“社会与文 化价值”。 这表明欧洲 ( D ) A. 开始拒绝难民的大量涌入 B. 成为全球最大难民输入地 C. 接纳难民技术问题已解决 D. 难民引发了新的社会问题 5. (2023·山东潍坊期末)下图为 2001—2017 年“世界难民日”主题(部分)。 对此理解准确 的是 ( B ) 2001 年:“尊重” 2004 年:“我想有个家:安全和有尊严地重 新开始生活” 2005 年:“勇气” 2008 年:“保护” 2010 年:“家园” 2014 年:“因战争而导致分裂的家庭即使 只有一个也太多” 2017 年:“因为勇气,我们与难民同在” A. 战争是难民问题产生的主要原因 B. 难民问题是持续性的世界难题 C. 世界经济全球化加剧了难民问题 D. 难民基本的国民权利得到保障 6. (2023·安徽滁州期末)据统计,美国跨族婚 姻从 1970 年的 30 万宗发展到 2000 年 310 万 宗,在 1990 年人口普查时,有 130 万美国白人 实在理不清他们的族裔血脉,以致无法确切 登记,干脆就填“美利坚族裔”,种族、民族、族 群界限模糊将引发美国社会种族分类定义的 改变。 这反映出美国 ( B ) A. 移民族群存在冲突 B. 族裔融合得到加强 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 103 — C. 种族歧视现象消失 D. 多元文化遭到破坏 7. (2023·广东惠州期中)2020 年 8 月,联合国 人权理事会与美国疾病控制与预防中心有关 报告显示,美国非洲裔的感染率、住院率和死 亡率分别是白人的 3 倍、5 倍和 2 倍,拉美裔 儿童因新冠肺炎住院的比例是白人儿童的 9 倍,非洲裔儿童住院的比例是白人儿童的 6 倍。 这些数据表明 ( D ) A. 美国疫情防控的毫无作为 B. 不同种族的身体素质差别明显 C. 美国黑人的生存条件十分恶劣 D. 美国种族主义痼疾积重难返 8. (2023·山西朔州怀仁一中)在新加坡