第2单元 第4课 欧洲文化的形成(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史选择性必修三同步学习指导(统编版2019)

文化成就。 据此可知,阿拉伯文化 ( D ) 数学 引进印度数字,传入欧洲 医学 阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入 欧洲,在 12—17 世纪一直是西方大学的医学 教科书 天文 花剌子密《天文表》成为东西方天文表蓝本 哲学 通过阿拉伯人翻译保存的希腊古典著作在中 古后期传入欧洲,使欧洲人重新关注研究柏拉 图和亚里士多德等哲学家的著作 文学 《一千零一夜》融汇各地民间故事,被译成多 国语言 A. 传播体现扩张性 B. 成果缺少创新性 C. 内容呈现民族性 D. 影响具有广泛性 6. (2023·河北邢台期末)在穆斯林统治的几个 世纪里,各大城市经常就学院和图书馆的数 量和质量展开竞争,后伍麦叶王朝的统治者 经常派人去亚历山大、开罗、巴格达等图书市 场收集并购买珍本。 据说一次购书不下 40 万册。 这一现象说明阿拉伯帝国 ( A ) A. 积极吸收域外文明 B. 引领了世界文化发展 C. 全面继承欧洲文化 D. 加紧了对外扩张步伐 请同学们认真完成练案[3] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 4 课　 欧洲文化的形成 目标展示·定方向 课程 标准 通过了解世界各主要区域的文化,理解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各 民族对人类文化发展所作出的贡献。 核心 素养 1. 时空观念:运用时空定位,从时间上厘清欧洲文化发展的过程;从空间上分清古代希 腊、古代罗马文化的区别与联系,分清中古西欧和东欧文化的不同特征。 2. 史料实证:搜集整理相关史料,结合所学知识分析古代希腊人文精神的特点及成因 以及天主教在中世纪西欧的特殊地位。 3. 唯物史观:人民群众是历史的创造者,是实践的主体,是文化创造的主体。 学会运用 唯物史观认识和分析文化现象。 基础必备·探新知 　 　 一、古典希腊文化与罗马文化 1. 古希腊文化 (1) “古典时代”:古代希腊的中心区域在 巴尔干半岛　 南部。 公元前 5 世纪至公元前 4 世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时 代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 (2)成就 ①古希腊哲学 A. 产生原因:希腊人对 宇宙　 起源和人生 意义等自然与社会问题的知识追求。 B. 特点:用理性的 思维　 方式认识和解释 世界。 C. 代表:“三大哲人”。 a. 苏格拉底:致力于探讨 人生哲理　 和社 会伦理,他用对话形式提出的哲学思想由其学 生记录下来。 b. 柏拉图:创建的“学园”将哲学和 数学知　 融会贯通,在几何学发展方面作出了重要贡献,为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 019 欧几里得的《几何原本》奠定了基础。 c. 亚里士多德:是一位“百科全书式的学 者”,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要 影响。 特 别 提 示 古希腊哲学的特征 (1)注重理性思考:爱智慧、尚思辨、重探索 是古希腊哲学的基本精神。 (2)探索自然、本性是古希腊哲学的基本 内容。 (3)蕴涵人文精神。 　 　 ②古希腊文学 A. 《荷马史诗》:早期代表是《荷马史诗》, 史诗中诸神和英雄的故事成为后世 西方文学　 创作的源泉。 B. 戏剧:悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰 出代表。 ③古希腊的雕塑和 建筑　 :达到相当高的 水平。 A. 雕塑:雕刻家米隆的《掷铁饼者》。 B. 建筑:雅典卫城的 帕特农　 神庙则是建 筑艺术的代表。 ④古希腊史学:是欧洲史学的源头。 A. 希罗多德的《历史》开创了 叙事体　 的 撰史体裁。 B. 修昔底德　 的《伯罗奔尼撒战争史》是 西方史学的经典之作。 特 别 提 示 古典希腊文化对西方文化的影响 (1)古希腊宗教神话为后世欧洲文学艺术 的发展提供了肥沃的土壤。 (2)古希腊哲学开启了世界哲学研究的诸 多领域,奠定了哲学派别的基础。 (3)古希腊的文学艺术成就对西方文化具 有开创性影响。 (4)雅典的民主政治直接影响了后世西方 的政治制度。 其民主制度和法制的理念,在文 艺复兴和启蒙运动中被资产阶级作为对抗封建 黑暗的新的思想武器,成为新兴资产阶级构建资本 主义制度理想的重要理论依据。 (5)古希腊自然科学成就是西方科学的重 要组成部分。 　 　 　 　 2. 古罗马文化 (1)法律 ①《十二铜表法》 A. 时间:公元前 450 年左右。 B. 地位:是古罗马第一部成文法。 C. 内容:包括债务法、继承法、婚姻法以及 诉讼程序等多个方面。 D. 评价 a. 当时:虽然其内容是以维护贵族和富人 的财产利益为核心,但明文公示, 按律量刑　 , 限制