（精讲）第9课时 压强基础-【优+学案·赢在中考】2024年中考物理总复习课件(潍坊专用)

物理 第一部分　回归教材　夯实基础 第9课时　压强基础 1.如图所示，物体所受重力G均为50 N，作用力F均为120 N.请思考： （1）在图中画出物体对接触面产生的压力F压的示意图. （2）分析归纳：物体对接触面产生的压力大小等于物体自身重力的条件是 　物体自由静止在水平面上　⁠. 物体自由静止在水平面上　 2.如图所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为60 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地.据此回答： 　芳芳　⁠对地面的压力更大， 　小明　⁠对地面压力的效果更大. 芳芳　 小明　 回顾课本八年级下册P29～31，回答下列问题： 3.如图所示为小明探究压力作用效果影响因素的实验，小明的猜想如下： 猜想一：压力的作用效果与压力大小有关 猜想二：压力的作用效果与受力面积大小有关 （1）图中使用海绵的目的是 　显示压力作用效果的大小　⁠，体现的研究方法为 　转化法　⁠，使用砝码的目的是 　改变压力大小　⁠. （2）甲、乙、丙三图中，分析 　乙、丙　⁠两图能够得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；分析 　甲、乙　⁠两图能够得出本实验的另一个结论： 　受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显　⁠.整个实验过程体现了 　控制变量　⁠这一研究方法. 显示压力作用效果的大小　 转化法　 改变压力大小　 乙、丙　 甲、乙　 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显　 控制变量　 4.为了准确比较压力的作用效果，人们引入“压强”这一概念. （1）书对桌面的压强为60 Pa，60 Pa＝ 　60　⁠ N/m2，其含义是 　该作用效果相当于每平方米所受压力为60 N　⁠； （2）请你举出1 Pa的例子： 　一张报纸平铺在桌面上，报纸此时对桌面的压强　⁠； （3）请你结合课本八年级下册P32“动手动脑学物理”T1，估算你站立时对地面的压强，过程以计算题形式呈现： 略 60　 该作用效 果相当于每平方米所受压力为60 N　 一张报纸平铺在桌面上，报纸此时对桌面的 压强　 5.如图所示，将一长方体物块放在水平地面上，其自身重力为100 N，底面积为0.25 m2，求： 解：（1）物块对水平地面的压力F＝G＝100 N. 物块对水平地面的压强p＝＝＝400 Pa. （1）该物块对水平地面的压强. （3）以上两问得出的压强大小有什么特点？请你分析原因. 解：（3）由于压力、受力面积变化的倍数相同，所以根据 p＝可知，压强仍旧是400 Pa，即两部分对地面的压强均为400 Pa. （2）竖直将该物块分为大小相等的两半，两块物块分别对地面的压强. 解：（2）由于压力变为原来的一半，受力面积变为原来的一半， 所以压强不变，仍为400 Pa，即两块物块对地面的压强均为400 Pa. 6.图示是生活中应用压强的四个实例，其中通过改变受力面积的方法改变压强的例子有 　ABC　⁠；增大压强的实例有 　BD　⁠.（均选填字母） A.图甲，推土机的轮子做得非常宽，防止工作时陷入松软的泥土中 B.图乙，篆刻刀的刀锋做得又尖又薄 C.图丙，火车轨道下面铺设枕木防止火车轨道陷入砂石中 D.图丁，压路机的碾子做得非常重 ABC　 BD　 1.（多选）下列关于压力的说法正确的是（　CD　） A.压力的大小总等于物体重力的大小 B.放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力 C.压力属于弹力，它的产生一定是相互接触的两物体间有挤压的作用 D.压力的方向总垂直于物体表面 CD 2.如图所示，物体A放在斜面上处于静止状态，请在图中画出物体A对斜面的压力F的示意图. 　 3.有市民在湿地劳动时不慎陷入淤泥无法脱身，救援者将宽大的木板平绑在鞋底，顺利走到受困者身边.受困者的质量为50 kg，对淤泥的压强为p1，救援者连同木板的总质量为80 kg，对淤泥的压强为p2.淤泥处处相同，则（　B　） A.p1＜p2 B.p1＞p2 C.p1＝p2 D.数据不全，无法比较 B 4.如图所示，两手指用相同大小的力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法正确的是（　C　） A.两手指受到的压力相同，拇指受到的压强较大 B.两手指受到的压强相同，拇指受到的压力较大 C.两手指受到的压力相同，食指受到的压强较大 D.两手指受到的压强相同，食指受到的压力较大 C 5.（多选）在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强.下列四图为了增大压强的是（　ABD　） A.图1：冰鞋上装有冰刀 B.图2：飞镖的箭头很尖 C.图3：载重车装有许多车轮 D.图4：压路机上的碾子质量很大 ABD 　　【例】如图所示为某共享单车.其车身质量为10 kg，在行驶时与地面的接触面积为20 cm