年、月、日知识练习 （教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

年、月、日知识练习 教学内容：青岛版小学数学三年级下册年、月、日知识练习 教学目标： 1、进一步巩固年、月、日知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。 2、学生在整理、归纳、总结知识的过程中，培养观察、对比和概括的能力，能进行简单的、有条理的思考，促进数学思维的发展。 3、在复习活动中充分体验时间与数学的联系，并培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点：进一步认识年、月、日及其相互关系。 教学难点：解决年、月、日相关的一些实际问题。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、视频展示台，万年历。 学生准备：每个小组自带的年历卡。 教学过程 一、问题回顾，再现新知： 1、谈话导入：同学们，谁能和大家说说，你哪一天最开心？为什么？ 学生可能回答：六一儿童节，因为那是我们自己的节日，会有很多的活动。 过年，过年可以放鞭炮、穿新衣、吃很多好吃的。 生日，过生日可以吃蛋糕，别人可以送我生日礼物。 师：说的真好，今天老师心里特别高兴，你知道今天是哪一年，哪一月，哪一日吗？（如：2013年6月7日星期五）。上几节课我们共同走进天文馆，在天文馆中我们主要学习了时间单位年月日和它们之间的关系，这节课我们就来回顾练习这部分知识。（板书课题：年月日知识练习） 2、问题回顾，再现新知。 师：谁来说说你都知道了哪些年、月、日的知识？ 学生回忆年月日知识，自由回答。 学生回答，教师择机适时板书。 教师质疑：你是怎样记住大小月的？ 学生可能回答： ◆拳头记忆法： ◆儿歌记忆法： 一三五七八十腊，三十一天定不差；四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。（这里“腊”指阳历十二月，“冬”指阳历十一月。） ◆顺口溜记忆法： 七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其它各月是小月。 继续质疑：怎样判断平年和闰年？ 学生可能回答： 判断平年、闰年的方法有很多，我们可以通过看2月的天数（如果有28天就是平年，如果有29天就是闰年），还可以用年份数除以4的方法，特别要注意的是：当我们遇到整百年份时，要用年份数除以400来判断（如：1900年是平年，2000年是闰年。） 小结：同学们复习回顾了这么多关于年月日的知识，下面我们就运用这些知识来解决一些生活中的实际问题。 二、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 1、想一想，填一填。 （1）在2000年、2003年、2005年、2008年、2012年中，是闰年的有（ ）。 （2）学校从7月5日开始放暑假，9月1日开学，假期共有（ ）天。 温馨提示： （1）想一想，怎样判断平年和闰年呢？ （2）计算两日期间的天数应注意什么？（如6月1日到6月2日共几天呢？） 2、选一选：下面节日所在月份是30天的是（ ）。 A.国庆节 B.劳动节 C.儿童节 D.建军节 温馨提示： ①先说一说，30天的月份有哪些？ ②这些节日分别在哪些月份？ 3、习题 温馨提示： （1）5月份有多少天？ （2）猜一猜，小丽制作的可能是哪个月的月历卡？ （3）想一想，明明制作的年历卡上2月份有多少天？ （二）综合练习，应用新知。 1、想一想，说一说。 （1）明明是1992年二月的最后一天出生的。 温馨提示： ①想一想，1992年是平年还是闰年呢？你是怎么判断的？ ②说说明明在哪些年份过的生日？过了几个生日了？ （2）小亮去年在外婆家连续住了两个整月，正好是62天。 温馨提示： ①想一想，连续两个月天数之和？有几种可能？ ②想一想，小亮在外婆家住的是哪两个月呢？ 2. 自主练习题 温馨提示： ①想一想，年月日之间是如何换算的？时分秒呢？ ②我问你答，看谁的反应快。 3.自主练习题 温馨提示： ①今天是5月22日，2天前日期是多少？10天前呢？ ②明天的日期是多少？一个星期后呢？ ③填一填，你发现了什么？ （三）拓展练习，发展新知。 1、拓展练习。（出示月历表） 温馨提示： ①如果5月1日是星期三，“5月1日”应该写在哪呢？ ②想一想5月份有几天？按顺序填一填。 ③今年的六一儿童节是星期几？说说你是怎么知道的？ 2、9月份有30天，如果9月份有5个星期六和星期日，那么9月3日是星期（ ）。 温馨提示： ①猜一猜，9月3日是星期几？ ②说一说你选择的理由。 ③自制月历表检验一下。 三、梳理总结，提升认识。 今天我们通过练习，进一步了解了年、月、日的相关知识，巩固了： ●大月还是小月的判断方法； ●判断平年和闰年的方法； ●根据单位间的进率能进行简单的换算。 板书设计： 年、月、日知识练习 学科网（北京）股份有限公司 $$