内容正文:
沪科版·八年级物理下册
第二节 科学探究:液体的压强
第 1 课时 科学探究:液体的压强
1. 产生的原因:(1)由于液体受 作用,因此液
体对容器底有压强。 (2)由于液体具有 性,
因此液体对容器壁也有压强。 (3)由于液体内部各
相邻部分之间相互 ,因此液体内部向各个
方向都有压强。
2. 液体压强的特点:在液体内部的同一深度,向各个方
向的压强都 。 深度越深,压强 。
液体内部压强的大小还跟液体的 有关,在
深度相同时,液体的密度越大,压强 。
3. 公式:p= 。 ρ 的单位是 ,h 的单位
是 ,p 的单位是 。 注意:h 指从液体中的某位
置到水平液面的 。
液体压强的特点
1. (1 分)如图所示,把该物块放入盛有
水的烧杯中,水对杯底的压强将
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
2. (1 分)在探究液体压强时,小明向原来装有清
水的大烧杯中加了一些盐,搅拌使其完全溶
解。 此时烧杯底部受到的压强 (选
填“增大”“减小”或“不变”)。
3. (2 分)关 于 液 体 压 强 的 说 法, 正 确 的
是( )
A. 液体对容器侧壁有压强,这一特点跟液体
的流动性有关
B. 液体的压强大小跟液体的质量大小有关
C. 液体对容器底的压强大小跟容器底面积大
小有关
D. 液体的压强大小跟液体的体积大小有关
4. 【注重生活物理】(2 分)学好物理好处多,比如
随手涂鸦也能兼顾美与科学性。 小娟同学想
画鱼儿戏水时在水中吐出气泡的情景,聪明的
你请帮她在图中选出正确的画法吧( )
甲
乙
丙
A. 甲图 B. 乙图
C. 丙图 D. 三图都正确
5. (2 分)小明在家庭实验室利用如图所
示装置探究“液体压强的特点”。 下
列对 实 验 现 象 的 分 析 不 正 确 的
是( )
A. 只拔掉 a、c 的孔塞时,观察到 c 孔比 a 孔水
的射程远,说明水的压强随深度增加而
增大
B. 只拔掉 b、c 的孔塞时,观察到两孔水的射程
相同,说明同一深度,水的压强相等
C. 只拔掉 a、c 的孔塞时,观察到两孔均有水
流出,说明水向各个方向都有压强
D. 只拔掉 d 的孔塞时,观察到有水流出,说明
水对容器底有压强
6. (2 分) (长春模拟改编)如图所示,小明将压
强计的探头放入水中某一深度处,此时 U 形
管中两液面的高度差为 h。 下列操作中,能使
高度差 h 减小的是( )
A. 将探头向上移动一段距离
B. 将探头水平向左移动一段
距离
C. 将探头放在相同深度处的盐
水中
D. 将探头在原深度处任意转动一个角度
7. (6 分)(驻马店二模)某实验小组利用压强计
探究影响液体内部压强大小的因素。
甲
乙
丙
丁
(1)压强计 (选填“是”或“不是”)连通
器。 在使用压强计前,发现 U 形管左右两侧
的水面有一定的高度差,调节方法是
(选填“A” 或“ B”),使 U 形管左右两侧的水
面相平。
02
A. 取下软管重新安装
B. 将右侧支管中高出的水倒出
(2)调整好仪器,将探头放入水中的同一深度
并多次调整探头的方向,发现 U 形管两边液
柱的高度差不变,表明在同种液体的同一深
度处 。
(3)实验小组接下来进行了如图甲、乙、丙所
示的三次实验,比较
两图,可以探究
液体的压强与液体深度的关系。
(4)另一实验小组设计了如图丁所示的装置
来检验“在同种无色液体中液体压强跟深度
有关”,容器中间用隔板分成左右两部分,隔
板下部有一圆形无色孔用无色薄橡皮膜封
闭,橡皮膜两侧压强不相等时其形状为一凹
面。 正确操作后应该看到的现象是
;请你针对该实验装
置从实验设计的合理性、实验过程的可操作
性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估
建议 (合理
即可)。
液体压强的计算
8. 【注重生活物理】 (2 分)三峡大坝举世瞩目,
如图所示是水库大坝的截面图,坝高 185
m。
水库大坝筑成上窄下宽的形状,是因为
。 当水库水深
100
m 时,坝底受到水的压强是 Pa。
(g 取 10
N / kg)
第 8 题图
第 9 题图
9. (2 分)将一正方体木块放入装满水的容器中