第七章 第三节 力的平衡-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级下册物理同步训练方案（沪科版 河南专版）

沪科版·八年级物理下册 第三节　 力的平衡 1. 物体如果在两个力的作用下,能保持 　 　 　 　 或 　 　 　 　 　 　 　 　 状态,我们就说该物体处于平衡状 态。 这两个力就互称为　 　 　 　 。 2. 二力平衡的条件:作用在 　 　 　 　 物体上的两个力 大小　 　 　 　 、方向　 　 　 　 ,作用　 　 　 　 　 。 平衡力 1. (2 分)下列情景中,物体受平衡力的是(　 　 ) A. 正在弯道匀速滑行的滑冰运动员 B. 从水平桌面上掉下的八年级下册物理课本 C. 在空中匀速下落的降落伞 D. 正在减速进站的火车 2. (2 分)(安阳期末)一个做匀速直线运动的物 体,若同时给它施加一对平衡力, 则物体 将(　 　 ) A. 立即静止　 　 B. 速度增大 C. 速度减小 D. 保持原来的运动状态 二力平衡的条件 3. 【教材 P138 第 3 题变式】(2 分)如图所示,物 体受到的两个力中彼此平衡的是(　 　 ) A. 　 　 　 　 B. C. D. 4. (2 分)(双选) (新野期末)牡丹花会期间,学 校组织同学外出春游,大家在旅游大巴车厢 内 讨 论 起 一 些 问 题, 以 下 说 法 正 确 的 是(　 　 ) A. 车速越快,转弯时人晃动地越厉害,说明人 的惯性越大 B. 人受到的重力和大巴车对人的支持力是一 对平衡力 C. 车静止时对地的压力和受到的支持力是一 对平衡力 D. 车静止时对地的压力和受到的支持力是一 对相互作用力 5. (9 分)在“探究二力平衡条件”的活动中,主 要是通过探究力对物体的作用效果实现探究 目的的。 如图是可供选择的两种探究方案。 a 　 　 　 b (1)图 a 的探究方案中研究对象是小卡片,图 b 的探究方案中研究对象是　 　 　 　 ; (2)小明选择了图 a 所示的探究方案。 他将 系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架 上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。 这是用 于探究两个力的　 　 　 　 和　 　 　 　 对物体 平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个 角度,然后再松手。 这样做的目的是用于探 究不在　 　 　 　 　 　 　 　 上的两个力对物体 平衡的影响; (4)如图 a、b 两个探究方案相比较,　 　 　 　 (选填“ a”或“ b”) 方案的探究过程对实验结 论的影响小一些; (5)本实验得出二力平衡的条件是:作用在同 一物体上的两个力 　 　 　 　 　 相等、方向 　 　 　 　 、作用在同一直线上。 二力平衡条件的应用 6. (2 分)冬天的北方,有些地方的人们常用狗拉 雪橇来代步。 一条狗用 300 N 的水平拉力拉 着重 2 000 N 的雪橇在水平雪面上匀速向西 前进,雪橇受到的滑动摩擦力大小 　 　 　 N, 方向　 　 　 　 　 　 。 7. (2 分)一小车重 50 N,受到 10 N 的牵引力,在 水平面上做匀速直线运动,车受到的阻力是 　 　 　 N,地面对车的支持力是　 　 　 N。 8. (2 分) (浙江期末)如图所示,同一木块在同 一粗糙水平面上,先后以不同的速度被匀速 拉动。 甲图中速度为 v1,乙图中速度为 v2,丙 图中木块上叠放一重物,共同速度为 v3,且 v1 6 <v2 <v3,匀速拉动该木块所需的水平拉力分别 为 F甲、F乙和 F丙。 下列关系正确的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. F甲<F乙<F丙 　 　 　 　 B. F甲>F乙>F丙 C. F甲 =F乙<F丙 D. F甲≤F乙 =F丙 9. (2 分)在河南消防武警爬杆比赛中,体重为 600 N 的王警官第一个爬到杆顶,当他从杆顶 匀 速 下 滑 的 过 程 中, 下 列 说 法 错 误 的 是(　 　 ) A. 王警官匀速下滑时所受摩擦力的大小等于 他静止在杆顶时所受摩擦力的大小 B. 他突然增大对杆的握力,他停下来保持静 止,此时他所受摩擦力大于 600 N C. 他所受摩擦力和自身重力是一对平衡力 D. 他在匀速下滑过程中所受力的合力为 0 N 混淆平衡力和相互作用力 10. (2 分)如图所示,A、B 两物块叠放在水平桌 面上保持静止。 图中分别给出了 A、B 的受 力示意图,A 的重力 5 N,B 的重力 2 N。 下列 说法正确的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 A. F2 与 F1 是一对相互作用力 B. GA 与 F2 是一对平衡力 C. F1 与 F3 是一对相互作用力 D. F2 与 F1 是一对平衡力 11. (2 分)(南阳期末)如图所示,将一辆小车放 在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相 连,小车在轻绳的拉力作用下沿