第14课 海峡两岸的交往-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级下册历史同步训练方案(河南专版)

2024-04-04
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内容正文:

第 14 课  海峡两岸的交往 解决台湾问题的基本方针 1. (2 分)如图报纸反映的历史信息是(    ) A. 停止对台炮击,缓和两岸局势 B. 实行两岸“三通”(通邮、通航、通商) C. 宣告海峡两岸关系协会成立 D. 海峡两岸达成“九二共识” 2. (2 分) “乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头, 大陆在那头……”诗中表达了台湾同胞对回 归祖国的渴望。 1992 年,大陆海峡两岸关系 协会与台湾海峡交流基金会的代表在香港会 晤,双方达成的“共识”是(    ) A. 发展两岸关系,推进和平统一 B. 两岸实现通邮、通航、通商 C. 加强两岸合作交流,互补互利 D. 海峡两岸同属一个中国,共同努力谋求国 家统一 3. (2 分) 1987 年,台湾当局开始被迫调整“三 不” (即“不接触、不谈判、不妥协”) 政策,开 放台湾居民赴大陆探亲,并在经济、文化交流 等方面,逐步采取了一些开放措施。 这些举 措(    ) A. 奠定了两岸和平交往的政治基石 34                                                         人教版·八年级历史下册 B. 直接促成了汪辜会谈的举行 C. 使海峡两岸同胞近 40 年的隔绝状态终于 被打破 D. 直接促成了两岸空运直航、海运直航和邮 政合作 4. (2 分)台湾自古以来就是中国不可分割的领 土,祖国统一是中华民族的共同愿望。 标志 着海峡两岸关系的发展迈出历史性重要一步 的是(    ) A. 海峡交流基金会的成立 B. 海峡两岸关系协会的成立 C. “九二共识”的达成 D. 两岸“三通”的达成 5. 【课中素材命题】(2 分)1988 年 1 月,第一个 台湾返乡探亲团抵达北京,在八达岭长城上, 他们激动地高呼:“到家了!”这说明(    ) A. 改革开放促进中国发展 B. “九二共识”得到两岸人民认同 C. 两岸“三通”给人民带来便利 D. 台湾人民渴望回到祖国大陆 推动两岸关系和平发展 6. (2 分)完成祖国统一大业,是中华儿女的共同 心愿。 在海峡两岸关系进一步发展的今天, 实现台湾地区和祖国大陆和平统一的基础和 前提是(    ) A. 两岸经济交流、互补互利 B. 两岸坚持一个中国的原则 C. 两岸通邮、通商、通航 D. 海协会、海基会的领导人进行互访 7. (2 分)2008 年 11 月,海协会、海基会签署了 《海峡两岸空运协议》 《海峡两岸海运协议》 《海峡两岸邮政协议》等。 由此海峡两岸基本 实现(    ) A. 打破隔绝状态 B. 民间团体对话 C. 民众往来密切 D. 直接“三通” 8. (2 分)2005 年,第十届全国人大三次会议通 过《反分裂国家法》:“国家绝不允许‘台独’ 分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中 国分裂出去。”《反分裂国家法》的颁布(    ) A. 首次提出和平统一祖国的方针 B. 标志着海峡两岸实现了“三通” C. 促进了“三不”政策的调整 D. 表明了党和政府维护国家统一与领土完整 的坚定决心 9. (2 分)2005 年,胡锦涛会见国民党主席连战 率领的“和平之旅”访问团,双方重申(    ) A. 坚持“九二共识”,反对“台独”,主张台海 和平稳定 B. 提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的 八项主张 C. 海峡两岸直接实行通邮、通航、通商 D. 台湾当局开始被迫调整“三不”政策 新时代推进祖国完全统一的方略 10. (2 分)2015 年 11 月,中共中央总书记、国家 主席习近平同台湾地区领导人马英九在新 加坡会晤。 这次会晤(    ) A. 打破了海峡两岸隔绝状态 B. 达成祖国统一大业的八项主张 C. 促进各民族共同繁荣发展 D. 翻开了两岸关系历史性的一页 11. (2 分)解决台湾问题、实现祖国完全统一,是 实现中华民族伟大复兴的必然要求。 但影 响台海局势稳定的根源并未消除。 当前,对 两岸 关 系 和 平 发 展 的 最 大 现 实 威 胁 是(    ) A. “台独”势力及其分裂活动 B. 经济交流问题 C. 发展问题 D. 国共两党关系问题 12. (6 分)阅读材料,回答问题。 材料一:葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡 不可见兮,永不能忘! 葬我于高山之上兮, 44 望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭! 天苍 苍,野茫茫,山之上,国有殇! ———《望大陆》(1964 年) 材料二:中华民族具有反对分裂、维护统一 的光荣传统。 “台独”分裂是祖国统一的最 大障碍,是民族复兴的严重隐患。 凡是数典 忘祖、背叛祖国、分裂国家的人,从来没有好 下场,必将遭到人民的唾弃和历史的审判! 台湾问题纯属中国内政,不容任何外来

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