2走月亮（课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

2 走月亮 四年级上册 第一单元 精读引领课 课时建议：2课时 流水般的月光洒满大地，村庄、田野、树木、庄稼、大道、小路……都笼罩在银色的轻纱中，静谧、祥和。在这诗意的月色中，与妈妈一起走月亮该是多么的惬意和幸福啊！ 让我们走进课文，边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，仿照着写一写自己经历过的某个月下情景吧。 情景创设，明确目标 任务一：结合预习单解决生字新词，理清作者描绘的月下场景。 自读要求： 课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听。 指名读词语，检查识记情况。 柔和　鹅卵石 河床　新鲜　修补　坑坑洼洼　庄稼　 风俗　葡萄　 满意　水稻　成熟　招待　传说　 形近字：穗——惠　淘——萄 易错字：卵　填　稻 聚焦易错字，指导书写。 坑 填 淘 卵 跃 “坑、填”，左半部分要写得窄一些，提土旁要偏上一些。 “淘”字要注意右半部分里面是一个“缶”字，竖不能出头。 “卵”字左高右低，第一笔是短撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，第六笔是悬针竖。 “跃”的足字旁的最后两笔是竖、提，右半部分“夭”第一笔是撇。 理解内容 自由读课文，边读边思考：“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？有几个月下场景？圈画出表示地点的词语。 ——本文主要描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。以“走”为线索，写出了途中看到的景物及联想。 理解内容 自由读课文，边读边思考：“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？有几个月下场景？圈画出表示地点的词语。 ——“我”和阿妈走月亮经过了小路、小溪边、村道和田埂，描写了月亮升起、月下溪边、月下田园、月亮牵星四个场景。 理解内容 结合课前搜集的资料，谁来说一说对“走月亮”这个习俗的理解？ ——走月亮就是在月光下散步。是以前江浙一带的一种风俗，即“吴俗”，指年轻妇女们在中秋之夜的月光下“结队而游”，以祈求美好的生活。作者结合白族村寨“唱月”“跳月”“玩月亮”的童年记忆，来歌唱母爱深情，并非描写一种民俗风情。 任务二：抓住关键词句，调动多感官想象画面，体会月夜之美。 自读要求： 课文以“走”为线索，给我们呈现出一幅幅充满诗情画意的场景。请大家认真读课文，用 画出“我”看到的画面，用 画出“我”想到的画面，用 画出“我”闻到的气味，边读边想象文中语句所描绘的画面，再和同桌交流。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 　　月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… ——按照由远及近、从上到下的顺序描绘了一幅“月亮升起”图。 品读第1.2自然段 ——从“洱海”这个云南标志性的景点，想象出月亮渐渐从洱海升起来、月光如洗的样子；从四个含有“照亮了”的排比句，想象到“点苍山”“大青树”“大道和小路”等景物的变化和画面的连续性构成的一幅皎洁的月光图，想象到月光好像把地上的一切都依次照亮了，感受月夜的明亮和柔和。 品读第1.2自然段 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 ——从两个含有“流着”的句子，仿佛看到了溪水，仿佛闻到了山草和鲜花的香味，从而想象出了溪水、花草的香与月光相互交融的和谐的“溪水流香”画面。 品读第4自然段 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 品读第4自然段 ——从含有“可爱的小水塘”“抱着”的拟人句，想象出卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮，这是温馨的“水塘抱月”的画面。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 品读第4自