《7 垃圾分类》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

《垃圾分类》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够了解垃圾分类的基本概念和必要性，掌握垃圾分类的标准和方法。 2. 学生能够识别常见的垃圾类型，并能够正确分类和投放垃圾。 3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和环保意识。 （二）过程与方法目标 1. 学生能够通过观察、讨论和实践，了解垃圾分类的重要性，形成正确的垃圾分类意识。 2. 学生能够通过小组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。 3. 学生能够运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1. 学生树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。 2. 学生通过实践活动，增强环保责任感和使命感，形成积极向上的生活态度。 3. 学生通过小组合作，增进友谊，培养集体荣誉感和合作精神。 二、教学重点 1. 垃圾分类的基本概念、标准和方法。 2. 学生正确分类和投放垃圾的能力培养。 3. 学生环保意识和环保行为的养成。 三、教学难点 1. 如何引导学生深入理解垃圾分类的意义和价值，形成积极的环保态度。 2. 如何帮助学生克服垃圾分类中的困难和挑战，提高垃圾分类的准确性和效率。 四、教学准备 1. 教师准备：垃圾分类相关图片、视频资料，垃圾分类投放箱，垃圾分类知识手册等。 2. 学生准备：收集身边的垃圾，准备分类投放的工具和材料。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1. 教师播放一段垃圾分类的宣传视频，引起学生对垃圾分类的关注。 2. 教师提问：“同学们，你们知道为什么要进行垃圾分类吗？你们知道如何正确分类和投放垃圾吗？”引导学生思考垃圾分类的重要性和方法。 3. 教师简要介绍垃圾分类的概念和目的，为后续的学习活动做好铺垫。 （二）新课讲解（10分钟） 1. 教师详细讲解垃圾分类的基本概念和标准，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类方法和标识。 2. 教师通过图片和实例展示不同类型的垃圾及其正确的分类方法，帮助学生形成直观的认识。 3. 教师引导学生讨论垃圾分类的意义和价值，强调垃圾分类对环境保护和资源循环利用的重要性。 （三）实践活动一：垃圾分类游戏（10分钟） 1. 教师将学生分成若干小组，每组分发一份垃圾分类知识手册和一套垃圾分类投放箱。 2. 教师介绍游戏规则：每组学生根据手册中的提示，将收集的垃圾正确分类并投放到相应的投放箱中。 3. 游戏开始，学生根据所学知识进行垃圾分类投放，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 4. 游戏结束后，教师点评各组的表现，总结垃圾分类的正确方法和注意事项。 （四）实践活动二：垃圾分类主题手工制作（10分钟） 1. 教师引导学生思考：“我们如何用自己的双手为垃圾分类贡献一份力量呢？”引出手工制作的主题。 2. 教师展示一些垃圾分类主题的手工制作作品，激发学生的创作灵感。 3. 学生小组合作，利用废旧物品和创意，制作垃圾分类主题的手工作品，如垃圾分类标识牌、宣传海报等。 4. 学生展示并介绍自己的作品，互相交流和评价。 （五）总结与反思（5分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和实践活动，总结垃圾分类的重要性和方法。 2. 教师强调垃圾分类的环保价值和意义，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，养成良好的环保习惯。 3. 教师布置课后作业：让学生在家中持续进行垃圾分类实践，并记录自己的垃圾分类情况，形成垃圾分类的日记或报告。 六、板书设计 《垃圾分类》 一、垃圾分类的概念 · 可回收垃圾 · 有害垃圾 · 湿垃圾 · 干垃圾 二、垃圾分类的标准和方法 · 分类标识 · 分类投放 三、垃圾分类的意义和价值 · 环保 · 资源循环利用 学科网（北京）股份有限公司 $$