4.1 携手促发展 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第四课 与世界共发展 第2课时　携手促发展 核心素养目标 1.政治认同：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 2.道德修养：把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。 3.法治观念：了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系。 4.健全人格：在生活中学会合作，不断提升自己，形成积极的态度不断为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 5.责任意识：主动了解我国发展面临的机遇和挑战，提高自身本领将困难转化为动力，坚持合作共赢，共享发展机遇。 教学重点 中国积极谋求自身发展的主要措施。 教学难点 理解中国与世界分享发展机遇。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新知 材料导入：阅读材料（课件展示材料）。 问题：这段材料告诉了我们什么? 学生畅所欲言。 教师：世界的发展离不开各国的参与，我们要坚持共享共赢，共创未来。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、探究新知 （一）积极谋求发展 1.课件展示材料，思考：上述材料给我们什么警示。 教师总结：（中国为什么要积极谋求发展?）当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 2.课件展示材料，请同学们为宇通客车解决困境提供方案。 教师总结：（我国应该怎样积极谋求发展?）促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。 3.课件展示材料，思考： （1）中国的进博会为什么能吸引这么多国家参加? （2）这对我国的发展有什么启示? 教师总结：（我国应该怎样积极谋求发展?）促进发展，要积极寻求新的经济增长点。生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。 4.阅读教材P48“探究与分享”，回答： 请查阅相关资料，看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。 教师总结：（1）我国应怎样积极谋求发展? 促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 （2）我国积极参与全球规则制定的意义与措施分别是什么? ①参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。②我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 教师归纳：（我国应怎样积极谋求发展?）①要把提升发展质量放在首位。②要积极寻求新的经济增长点。③要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。④要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 （二）共享发展机遇 5.阅读教材P49“探究与分享”，思考并回答： （1）中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行? （2）亚洲基础设施投资银行的成立与运行，会给世界带来怎样的影响? 答案提示：（1）亚洲一些新兴国家，基础设施落后，融资困难，为了促进亚洲区域建设互联互通和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，为了更好地发挥新兴国家在世界经济和全球金融治理中的作用，中国倡议成立亚洲基础设施投资银行。（2）①亚洲基础设施投资银行的成立将有效增加亚洲地区基础设施投资，推动区域互联互通和经济一体化进程，也有利于改善亚洲发展中成员国的投资环境，创造就业机会，提升长期发展潜力，对亚洲乃至世界经济增长带来积极作用；②亚洲基础设施投资银行的运行对全球经济治理体系改革完善具有重大意义，顺应了世界经济格局调整演变的趋势，有助于推动全球经济治理体系朝着更加公正、合理、有效的方向发展。 教师总结：（我国怎样与世界各国共享发展机遇?）中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 6.阅读教材P50“探究与分享”，回答： （1）“一带一路”连接了哪些国家和地区? （2）在“一带一路”建设中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系? 学生回答。 教师总结：（我国怎样与世界各国共享发展机遇?）中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。中国坚持合作共赢理念：①中国以“一带一路”建设为契机，把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢。②中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。 7.阅读教材P51“探究与分享”，结合材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中