第八课 把握辩证分合 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

教材体系 第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 总论 规则 第三单元：运用辩证思维方法 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法：分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化 发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势） 矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 认识论：认识、实践、真理、 实践和认识的关系、认识活动的特点 回顾：唯物辩证法、认识论 辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维； 离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 第八课 把握辩证分合 第三单元 运用辩证思维 课标与考向预测 课标要求 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 2.理解分析与综合的辩证关系 学科素养 1.政治认同：了解辩证思维的特征，理解分析与综合的辩证关系。领会辩证思维的精髓 2.科学精神：学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证分析与综合中把握事物的本质和规律 3.公共参与：学会运用辩证思维方式去认识事物，反对形而上学 命题要求 1.通过对本考点的学习，理解辩证思维的含义与特征，能结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征 2.通过对本考点的学习，理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系，能够在实际生活中灵活运用分析与综合的方法，培养解决实际问题的辩证思维能力 知识体系 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 形而上学思维 分析与综合及 其辩证关系 辩证思维 分析 分析与综合的辩证关系 含义、必要性、发展历程 整体性：必要性/含义/作用 动态性：必要性/含义/要求/作用 用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别 1.必要性 2.含义 3.常用的分析方法 4.优缺点（特征） 特征 辩证性质 意义 综合 1.必要性 2.含义 3.常用的综合方法 4.优缺点（特征） 辩证关系 哲学基础 要求：如何辩证的运用分析与综合方法 第八课 自主复习，基础梳理（5分钟） 6 第八课《把握辩证分合》 第一框：辩证思维的含义与特征 第一目：辩证思维的含义 第二目：辩证思维的特征 第三单元——运用辩证思维方法 思考：对“中国式现代化”的阐述是如何体现辩证思维方法的？ 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的採索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。 创设情境、突破考点 中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一。是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。 辩证思维方法要用联系的观点、发展的观点、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 一、辩证思维的含义与特征 认为事物是一成不变的，事物之间的界限是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物