Unit 2 Section A 1a-2d 教案 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit 2 What time do you go to school? Section A 1a-2d 教学设计 教学基本信息 单元课题 What time do you go to school? 总课时数 5 课型 听说课 本节课时 第1课时 教材内容 Section A 1a-2d 授课时间 45minutes 语篇研读 What： 本节课的主要内容是谈论日常活动安排，主要探讨当代中学生的日常活动，并能够用英语表达时间。通过学习课时，学生能够采用直接法表达英语时间，并能谈论自己的日常活动和相应的时间。 Why： 学生通过听说读写并模仿对话的层次深入练习来完成对本课时的知识融会贯通，运用自如的目标。在学习本课时的对话时，学生可在单词与短语的记忆方面进行多角度的训练，以便熟练运用。通过讨论时间的表达，介绍自己的日常生活作息习惯，是学生树立合理安排作息时间的意识，促使学生增强时间观念，努力学习。 How： la,1b,lc是一个前后联系的任务链，la是个词汇活动，通过主题图导入本单元的话题和基本结构What time do you…?另外，还引出时间表达法at six thirty。1b是基于1a的听力活动，1c是简单口语输出活动。这部分有两个主要目标，一是学习本单元核心词汇，二是学习重点时刻的表述。2a-2c是一个听说任务链，听的是同一个对话，但活动目的不一样。2a检测对话的大意。2b要求学生关注时刻，填出旨在训练学生对数字和钟点时刻的捕捉和记录。2c是基于听力对话内容的口语输出活动，2d要求学生分角色朗读对话。 学情分析 七年级下期学生能简单地表达自我，能听懂指令并完成对应的任务，并且能从简单的文章中找出相关信息、以及进行对话交流、表达自己的观点。本节课的主题是学生的日常生活，学生兴趣浓厚，动机强烈，有较强的表现欲望和团队合作意识。但是他们的词汇积累不足，综合运用和语言表达能力存在一定的差异，需要在老师的指导下进行深入。 教学目标 本课时结束后，学生能够: 1. 语言能力： 能认读并记忆重点词汇：up, get up, dress ,get dressed, brush, tooth, brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 句型：①—What time do you usually get up?—I usually get up at six thirty. ②—When do you go to work?—I usually go to work at eleven o'clock. ③—He has an interesting job. —He works at a radio station. 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法，用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2.学习能力：学生们通过课堂训练能够谈论日常活动并就活动时间进行提问并回答；通过课堂的听说练习能够提高英语听说能力。 3. 思维品质：学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料，并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。 4.文化意识：学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 教学重难点 教学重点： 1. 本节课新词汇和重点句型： up, get up, dress ,get dressed, brush, tooth, brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 句型：①—What time do you usually get up?—I usually get up at six thirty. ②—When do you go to work?—I usually go to work at eleven o'clock. ③—He has an interesting job. —He works at a radio station. 2. 练习使用目标语句谈论自己和他人的日常活动安排。 教学难点： 1.when和what time引导的特殊疑问句和