项目三 任务一 头部绘画训练1（教案）-《服装设计基础》（高教版第二版）同步精品课堂

《头部绘画训练》教案 课 题 五官的画法 课 型 理论 课 时 2 授课班级 服装班 授课时间 X年X月 授课教师 XXX 教材分析 本书依据教育部《中等职业学校服装设计与工艺专业教学标准》，参照国家纺织服装行业标准编写而成。在内容上遵循基本知识由易到难，技能培养从基础到综合的渐进性原则，按照项目教学的模式，整合为8个项目。本项目属于服装设计绘画的一部分，人体造型绘画是画好服装画的基础。本项目从服 装人体局部的头、手、脚开始练习，再到服装人体的整体动势练习，在知识层面要了解服装人体局部与整体的比例关系、人体动势规律，在技能层面上通过大量练习达到熟练地绘制出服装人体的目的。 学情分析 中职生普遍文化课基础较为薄弱，学习动力不足，且大部分学生没有绘画基础。但他们思维较活跃，乐于动手操作。通过项目一对绘画的了解，学生绘画积极性较高。正式接触服装专业性绘画，要注意引导，从易到难，培养学生学习积极性。 学习目标 1. 掌握五官的比例及透视变化。 2.完成五官的临摹练习。 3.能熟练绘画五官形象。 学习重难点 重点：1.掌握五官的比例 2.比较分析头部运动中五官的透视变化 难点：掌握五官的绘画步骤，并能熟练绘画 教学方法 讲授法、任务驱动法、提问法、示范法 课前准备 PPT、教案、课堂练习题 教学媒体 多媒体一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、想一想： 五官都包括哪些部位？ 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 根据目标内容，预习新课，并标注知识点 结合生活实际，思考并回答问题。 根据目标内容自主预习。 培养学生思考习惯，及总结分析的能力。 培养学生独立学习的能力。 活动二： 调动思维 探究新知 一、眼睛的表现 1.眼睛的结构 2.绘画步骤 (1)在一条横线上定出双眼的内外眼角，并画出眉之轮廓线，注意斜角变化，内眼角侧是眉头，稍宽而平坦；外眼角侧是眉尾，细且有转折。女性的眉毛要画得清秀细长。 (2)画一条类似橄榄形的眼裂线于眉下适当位置，内眼角要画出角状泪囊，外眼角要让上眼睑线稍长，覆盖下眼睑。 (3)画双眼皮，画一条与上眼睑线基本平行的弧线，弧线与内眼角或外眼角相连都可以。 (4)刻画细部。于眼睑线上下画斜向外眼角的睫毛，注意其长短、粗细之变化。眼珠约占眼裂的1/3大小，上部分被上眼皮所覆盖。眼珠多画成方中带圆的扁方形，在眼 裂稍偏上方画出眼珠，为两个同心圆，内圆为瞳孔，约占眼珠的1/3。上眼睑和睫毛、 瞳孔一定要画得浓重一些。下眼睑外眼角重内眼角轻，要专门刻画出眼睑的厚度及双眼皮的厚度。 （5）随着头部的转动，眼睛也会发生透视变化，在描绘时要特别注意。 儿童的眼睛较成人圆而亮。 男性的眼睛狭长，线条硬、直。 二、鼻子的表现 1.鼻子的结构 2.绘画步骤 (1)画出上端的倒八字形的鼻根和下端微微显露的鼻孔即可，但要画得准确轻松。 (2)细致地刻画出鼻梁的结构和鼻孔。 (3)随着头部的转动，鼻子也会发生透视变化。 (4)男性的鼻翼略大于女性，鼻梁比较挺直。 (5)儿童的鼻子用线要柔软，鼻头要向上翘一些，鼻梁要短，要画出可爱的效果。 三、嘴唇的表现 1.嘴唇的结构 2.绘画步骤 (1)确定嘴角和上唇边缘，上唇中央呈波谷状。 (2)画出下唇边缘，下唇呈较丰满的弧形。 (3)刻画细部，嘴角和口缝部分可表现得重一些。 (4)当嘴唇随着头部发生透视变化时，要注意上下唇的关系，嘴唇与面部的连接要顺畅自然。 (5)女性的嘴较窄，唇圆润而丰满，唇线明显且清晰。男性的嘴较宽，唇线较直，外形方正。表情愉悦时嘴角上翘。 四、耳朵的表现 1.耳朵的结构 2.绘画步骤 ( 1 ) 正面角度耳朵。先画出前面三角状的耳屏 在耳屏上方画出长条状的耳轮，并连出后面的耳轮。 然后，穿插一条弧线状的对耳轮，对耳轮前边线下端与耳屏下端相连；对耳轮后边线下端接出半圆形的耳垂。 (2)侧面角度耳朵 要把握耳朵的整体形象。耳轮占耳朵总高的2/3,耳垂占1/3。 可先画出扁圆状的外耳轮，再连出圆弧形的耳垂。然后在耳朵前侧中部画出三角形的耳屏，并在耳屏下端向上连出对耳屏，就出现了占耳朵1/3高度的耳孔。接着画出与外耳轮形状相同的外耳轮内侧，上端要穿插到耳孔里。最后画出对耳轮外侧线条和上面的三角窝. (3)3/4角度耳朵 画法与侧面角度耳朵画法基本相同。不同的是宽度要相应变窄，就像被压缩了一样，但高度始终不变 认真听老师讲解，并能及时标注重点内容。 认真听教师讲解，并能自不同角度五官的透视变化。 跟随教师示范步骤，自己动笔试一试。 加强基础理论知识的积累。 提高学生自主学习与思考的能力 随学随练，促进学生更快掌握绘画技巧。 活动三： 巩固练