《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 《左传》 选自: 《左传》是我国第一部叙事详细的_______著作，相传为鲁国史官 所作，原名____________，汉代改称《春秋左氏传》。与 、 并称为“《春秋》三传”。 《左传·僖公三十年》 《左氏春秋》 编年史 左丘明 《春秋公羊传》 《春秋谷梁传》 《烛之武退秦师》 叙事内容、叙事艺术、叙事意图 史传文 叙事内容——叙事特点 《左传》叙事以历史事件为中心内容，请快速概括文章叙事的几个的节点，有何特点。 秦晋围郑 佚之狐向郑伯推荐烛之武 烛之武并不是满口答应，而是“辞” 烛之武孤身入秦国军营，以自己的三寸不烂之舌说退了秦师 秦晋撤军，郑国化险为夷 晋军也不是立马撤军，而有“子犯请击之”的小波澜 叙事内容起伏曲折、张弛有度 叙事内容——写人特色 说说下面人物对话中填一个什么样的体现人物情态或心理的词能恰当地表达人物彼时的心境，展示人物的性格。 (烛之武) 1 辞日：“臣之壮也⋯⋯无能为也已。” (郑文)公 2 曰：“吾不能早用子⋯⋯子亦有不利焉。” (烛之武) 3 许之。 “蹙眉”“不满”“色难”“躬身”“委婉”“愤怒”“忿然” 烛之武怀才不遇、壮志难酬，但“愤”的词义重，感情可能太过强烈，“忿”更贴切，有抑郁之气含在其中。 叙事内容——写人特色 说说下面人物对话中填一个什么样的体现人物情态或心理的词能恰当地表达人物彼时的心境，展示人物的性格。 (烛之武) 1 辞日：“臣之壮也⋯⋯无能为也已。” (郑文)公 2 曰：“吾不能早用子⋯⋯子亦有不利焉。” (烛之武) 3 许之。 毅然、决然、欣然、默然 郑伯“子亦有不利焉”，是从个人利益角度出发，颇有道德施压之嫌。但烛之武的“许之”不在于为己谋利，不在于君臣之义，而在于家国之难。 不计私仇，深明大义，顾全大局 烛之武不为辅君，却为匡国。其实，这是中国典型的“士”精神，以社稷苍生为己任，演绎的是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国责任和担当。 叙事内容——写人特色 说说下面人物对话中填一个什么样的体现人物情态或心理的词能恰当地表达人物彼时的心境，展示人物的性格。 (烛之武) 1 辞日：“臣之壮也⋯⋯无能为也已。” (郑文)公 2 曰：“吾不能早用子⋯⋯子亦有不利焉。” (烛之武) 3 许之。 叙事内容——写人特色 说说下面人物对话中填一个什么样的体现人物情态或心理的词能恰当地表达人物彼时的心境，展示人物的性格。 (烛之武) 1 辞日：“臣之壮也⋯⋯无能为也已。” (郑文)公 2 曰：“吾不能早用子⋯⋯子亦有不利焉。” (烛之武) 3 许之。 “急”“谢”“悔”“愧” 知错能改，善于纳谏 佚之狐：“国危，若使烛之武见秦君，师退。”烛之武：“臣之壮，不如人；今老，无能为。”郑伯：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过。然郑亡，子亦有不利!” 少了语气词，语气生硬，弱化了人物语言中丰富的情感，也削弱了丰满立体的人物形象 《左传》用翔实而生动的人物对话表现人物精神风貌的典型特点，可谓寥寥数语，形神毕现 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 片言传神 既然有这么多的心理情态的词语可加，那《左传》为什么不加呢?那样不是更生动形象吗? 如果从史传文的角度来探讨，这种白描的语言是更精练的语言，能简练而客观地呈现历史，不仅是一种叙述技巧，更是对待历史事件所持的客观态度，可以说是作者不想用自己的观点左右读者的思想。 叙事内容——写人特色 叙事内容——说辞之妙 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 说辞之妙——谦恭有礼 情意诚恳 引发思考 凡是涉及晋国的就用问号来引起秦伯的警觉和思考，以给对方留下思考的空间 叙事内容——说辞之妙 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之