第9章 第1节 压强（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第1节　压强 第九章　压强 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.7 通过实验，理解压强．知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用． 目录 内容标准(2022版) ①知道压力和重力的区别．②了解压力的作用效果与哪些因素有关．③知道压强的概念、计算公式和单位，能用公式进行简单计算．④知道增大与减小压强的方法及其在日常生活中的应用． 学习目标 新知引入 目录 同学们取一支圆珠笔(笔尖已经按出)，如图所示用两手指顶住圆珠笔的两端，使圆珠笔处于静止状态．由二力平衡的知识可知，两手指对笔的压力相同，但为什么两手指的痛觉会不一样呢？ 目录 上一级 新知生成 知识点1 知识点2 知识点3 目录 1．合作探究：(1)人站在水平地面上，对地面的压力大小________(选填“大于”“小于”或“等于”)人的重力大小．人的手用力压在墙面上，手对墙面的压力跟人的重力________(选填“有关”或“无关”)． (2)完成课本P30的实验．我们通过____________________来改变小桌对海绵的压力大小；通过______________________________来改变海绵的受力面积大小；通过观察________________来判断压力作用的效果，这个过程我们用的实验方法是________法．除此之外，这个实验还运用了________法．实验中，________(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵进行实验． 目录 上一级 知识点1　探究影响压力作用效果的因素 等于 无关 改变桌上砝码的数量 改变桌子放置的方式(正放、倒放) 海绵的凹陷程度 转换 控制变量　 不能 结论：(1)在同样的压力下，桌子正放时桌脚陷入海绵的深度比倒放时桌面陷入海绵的深度要______．(2)同样是正放桌子时，增加桌面砝码的数量，桌脚陷入海绵的深度要更______． 目录 上一级 深 深 2．新知归纳： (1)压力：________作用在物体表面上的力． (2)压力和重力的区别 目录 上一级   压力 重力 压力与重力的关系 性质 弹力的一种 地球吸引 而产生的       方向 与接触面垂直 竖直向下 作用点 接触点 物体的重心 F＝G F＜G F与G无直接关系 垂直 (3)当受力面积相同时，压力越________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越________，压力的作用效果越明显． 目录 上一级 大 小 例1　如图所示，长方体金属块重20 N，F的大小恒为5 N．当金属块静止不动时，支承面受到的压力大小分别是FA＝________N，FB＝________N，FC＝________N，FD＝________N，这些压力的方向均与支承面________． 目录 上一级 20 5 15 25 垂直 1.1如图所示，木块A静止在斜面B上．请画出木块A受到的重力和木块A对斜面B的压力． 目录 上一级 例2　在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验． (1)实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果，这是运用了________法．除此之外，该实验还运用了________法． (2)对比甲、乙两图可以得出：当________一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显． 目录 上一级 凹陷程度 转换 控制变量 压力大小 (3)由_____、_____两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系． (4)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关．他的观点________(选填“正确”或“错误”)，理由是________________________． (5)旁边的小红用相同的木块，在木板上做了如图戊所示的实验，并和小强图甲的实验进行对比，得出结论：压力和受力面积相同时，压力作用效果也不相同．小红的结论________(选填“正确”或“错误”)，理由是______________________________． 目录 上一级 甲 丙 错误 没有控制受力面积相同 错误 显示压力作用效果的材料不同 新知归纳： (1)在物理学中，用压强来表示压力的________，符号用p表示，其大小等于物体所受压力的大小与受力面积之比． 目录 上一级 知识点2　压强 作用效果 1 例3　如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2，则F1________F2，p1________p2(前两空均选填“>”“<”或“＝”)；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则p2＝________Pa.我国最新研发的63A式轻型水陆两栖坦克的质量为24 t，它在陆地上行驶时与水平地面接触的总面积为8