2024年云南中考物理复习电学（二）　探究电流与电压、电阻的关系

云南中考复习电学(二) 探究电流与电压、电阻的关系 班级: 姓名: 【考点突破】常见考点: (1)实验方法: 法. ①探究电流与电压关系时,应保持 一定;②探究电流与电阻的关系时,应保持 一定. (2)滑动变阻器的作用: ①探究电流与电压关系时,滑动变阻器的作用是:保护电路、 ; ②探究电流与电阻的关系时,滑动变阻器的作用是:保护电路、 . (3)多次实验的目的: . (4)实验中不能用小灯泡代替定值电阻的原因:小灯泡的阻值随 的改变而改变. (5)探究电流与电阻的关系时,若用10 的电阻换掉5 的电阻后,电压表的示数会 ,此时应将滑动变阻器连入电路的阻值调 ,使电压表的示数变小,直至原来的示数,即保持导体两端的电压为一定值. (6)图象分析:如图甲所示是导体的电流随电压变化的图象,表示:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比;如图乙所示是导体的电流随电阻变化的图象,表示:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比. 甲 乙 【实验突破】 实验 探究电流与电压、电阻的关系 小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时,淮备了以下器材:两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5 ,10 ,15 ,20 )、开关、导线若干. (1)在按电路图连接实物时,开关必须处于_状态;滑动变阻器的滑片要移到_(填“最右端”或“最左端”). (2)图1是小飞连接好的实验电路,闭合开关后,他发现移动滑片的过程中,电流表的示数_,电压表的示数_.(填“变大”“变小”或“不变”) (3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物,请你在实物图上对连接错误的一根导线打“ ”,并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确. 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 (4)问题解决后,他们接入10 的电阻进行实验,并得出下表中的数据,对数据进行分析后得出实验结论:_ . (5)接下来他们分别接入其他电阻对电流与电阻的关系进行探究,并作出了如图2所示图象,请你通过图象中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=_V. 小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为3 V,滑动变阻器上标有“20 2 A”字样,阻值分别为5 、10 、20 、50 的定值电阻各一个. (1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整. (2)小彬将5 定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数,而电压表无示数,则电路中的故障可能是_;排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为_A. (3)将5 定值电阻换成10 定值电阻,闭合开关,为了保持_表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向_(填“A”或“B”)端移动,记录此时电流表的示数. (4)将10 定值电阻换成20 定值电阻,重复步骤(3). (5)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体的电流与电阻成_比. 实验次数 定值电阻( ) 电流表示数(A) 1 5 2 10 0.18 3 20 0.09 (6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50 的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是_ _. 3.某实验探究小组利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验,使用的器材有:两节新干电池,四个阻值分别为5 、10 、20 、25 的定值电阻,一个标有“10 1 A”字样的滑动变阻器,电流表、电压表、开关和导线. (1)请根据图甲的电路图将图乙的实物图连接完整(要求滑片向右端移动时电路表示数变小). (2)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应放在阻值_处. (3)探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系时,应控制_不变,通过调节滑动变阻器滑片,改变_ . (4)探究电流与电阻的关系时: ①依次接入5 、10 、20 三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数_(填“不变”或“改变”),记下电流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的图象; ②上述实验中,当把5 的电阻换为10 接入电路中时,闭合开关,应向_(填“左”或“右”)端移动滑片,使电压表示数为_V时,读出电流表的示数; ③当把定值电阻R换为25 时,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到指定值,为了完成实验目的,可更换一个最大阻值不小于_ 的滑动变阻器; ④由图象可得电流与电阻的关系是:_ _. 【精练】 1.保持电阻不变,研究电流与电压的关系。 (1)按照电路图连接电路。 (2)检查电路无误后,合上开关,保持R=10 不变, 调节滑动变阻器的滑片,分别读出相应的电流值和电压 值,填入表1中。 表1 R