专题14 作文-【中职专用】湖北省近八年（2016-2023）中职技能高考语文真题汇编

专题14 作文 1.(2016年)不管是性格开朗还是内向，不管是情趣高雅还是平俗，每个人都有自己的爱好。请以“爱好”为话题，文体自定，题目自拟，写一篇不少于400字的文章。 2.(2017年)大自然中有许多充满诗意、启迪思想、陶冶情操的景象。如日出、泉流、草长、莺飞等，请任选一个你经历和喜爱的景象，自拟题目，写一篇不少于450字的文章。 3. (2018年)生活中，我们常收藏一些看似寻常，但却有特殊意义的物品，如一本书，一支笔，一朵制成书签的小花……因为它们背后往往有着动人的故事，能唤起我们的记忆、情感。请自选一物，自拟题目，写一篇不少于450字的文章，可叙事，也可描写抒情。 4.(2019年)在图书阅览室，我们时常看到一些不和谐的现象：大声交谈，空占座位，随意接打手机……为了营造图书阅览室良好的读书环境，请你写一份倡议书，倡导大家做文明读者。 要求： ①格式规范。 ②文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于400字。 5.(2020年)在专业技能学习过程中，你一定有过突破难点、掌握要领、提高技能的收获与欣喜。 请以“欣喜”为话题写一篇记叙文，讲述你在专业技能学习中的故事。 要求： ①题目自拟。 ②文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于500字。 6.(2021年)2020年12月，习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办，指出要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。请以“技能成才”为话题写一篇文章，谈谈自己勇担青春使命，走技能成才、技能报国之路的思考和规划。 要求： ①题目自拟。 ②文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于500字。 7.(2022年)专业技能的学习之路并非一帆风顺，遇到挫折时难免会自我怀疑。不过，只要足够努力，这份怀疑终会烟消云散。请给本校新生写一封信，讲述你在专业技能学习中由怀疑到自信的故事。要求：①题目自拟；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于500字。 8.(2023年)工具，指进行生产劳动时所使用的器具，也比喻用以达到目的的事物，如扳手、软件、语言等等。古人说:“工欲善其事，必先利其器。”专业技能的高低与我们对专业工具的掌握程度密切相关。 请以“我与工具”为主题写一篇记叙文，讲述你在专业技能学习中与工具相关的故事。要求:①题目自拟；②语言简洁、连贯；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于 500 字。(30 分) 【作文指导】 写作实质上是一种语言由输入到输出的实践活动。 一、做好语言的积累 语言的积累是一个基础性和长期性的过程，由初始的识字学习到具有一定的阅读和写作能力。结合中职生实际情况，语言的积累应从如下几个方面开展： 1.引导学生博览群书，体验阅读趣味。写作水平的提高，如果我们是通过写作技巧的训练，那将不会有什么效果。我们要让学生会写文章，首先要让学生学会多看别人写的文章，结合自己对生活的体验，才能够写出文章来。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。中职生读书，要读得广一些，这样才能发现自己的兴趣爱好，发现自己的特长，同时也要注重选择，不能毫无目的，漫无边际。阅读它不单是能开阔我们的视野，提升我们的能力，丰富我们的智慧，同时也能丰富我们的生活，提高我们的生活情趣。多读书，是语言积累的基础。 2.引导学生多读美文。古今中外不胜枚举的经典文章，无论其词句、韵律、思想、意境，无不意味悠长，耐人寻味，给人启迪。阅读美文如同品茗赏花，让人赏心悦目，幸福由心而生，精神得到濡养，智慧得到提升。 3.教会学生做读书笔记。做读书笔记是在阅读时遇到精彩的好词佳句，或是有了心得体会，随即把它记录下来。做读书笔记对于积累学习资料，提高阅读效果及写作能力，都很有必要。 二、生活的积累 1.学会观察。观察是用我们的双眼去寻觅多彩的世界。罗曼•罗兰曾经说过，这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。可见，观察能力是需要培养的。观察是一种意识、有计划、持久的知觉活动。那么，在写作中怎样培养学生的观察能力呢？我们可以从三个方面入手。首先是激发学生的热情。根据中职生的年龄及心理特点，在作文课教学中，教师创设情境，引导学生带着自己的情感及兴趣去观察事物，积累素材。其次是养成爱观察的习惯。教师可让学生结合观察素材发表观察后的体会，教师加以引导。第三，激发潜力。教师在培养学生的观察能力时，一是要帮助学生形成全面观察、整体观察的能力，二是要帮助学生形成比较观察的能力。 2.学会思考。当我们在日常生活中有了对自然，对社会的初步认知