2.1 群落的结构（第1课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

2.1群落的结构 预习目标 1.当我们在研究群落时，我们在研究什么？ 2.不同群落之间的物种组成上有哪些差别？物种的种间关系是怎样的？ 3.群落的空间结构是怎样的？ 要求：有思考，有疑问，与内心产生对话； 有勾画，有梳理，自主学习有收获；完成部分讨论和习题 预习检测 1.下列各项中，属于群落水平研究的是 A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬 B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化 C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例 D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层 A 什么是群落？ 稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 问：稻田里的所有生物，能看作一个系统吗？ 4 概念 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的 集合，叫作生物群落，简称群落。 5 视角决定问题 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 系统 器官 组织 细胞 系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 6 细胞视角 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 系统 器官 组织 细胞 组成细胞的物质 细胞的结构 细胞的功能、代谢 细胞的一生 基因表达 不同种类的细胞 7 个体视角 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 系统 器官 组织 细胞 器官、系统及功能 萌发发育、开花结果 内环境稳态 稳态的调节 遗传与变异 系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 8 种群数量 <种群密度> 内因 迁入 迁出 死亡 出生 年龄 性比 外因 非生物因素 生物因素 影响 的变化 种群视角 9 群落视角 10 1. 为什么群落可以视作一个生命系统？ 2. 研究一个系统时，我们研究什么？ 小结 11 群落性质最重要的因素 问1：哪个群落的物种种类数可能更多一些？ 12 一、物种组成 1. 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 2. 一个群落的物种数目，称为物种丰富度。 ①物种的种类数目，而非个体数量 ②一般而言，丰富度：雨林___阔叶林____针叶林____草原 ③引入新物种，物种丰富度______ 13 问2：针叶林中可能有少量阔叶树吗？反过来呢？ 一、物种组成 14 在群落中，有些物种不仅_________，它们对群落中其他物种的_______________，往往_________； 例如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等； （4）优势种和非优势种 a、优势种 数量很多 影响也很大 占据优势 b、非优势种 一些物种虽然在群落中比较______，但对其他物种的____________，它们就__________； 例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁； 常见 影响不大 不占优势 甜槠 甜槠花絮 狗脊 芒萁 (5)群落中的物种组成不是固定不变的。 控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。 草原群落 优势物种：羊草 放牧强度加大 优势物种：糙隐子草 过度放牧 优势物种：碱蓬 题组一　群落及其物种组成 1.下列生物群体可称为生物群落的是 A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C.一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物 D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等 大型真菌 √ 2.下列各项中，属于群落水平研究的是 A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬 B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化 C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例 D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层 A 3.下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是 A.物种组成是决定群落性质最重要的因素 B.群落中物种之间是相互联系的 C.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因 D.马尾松林地中所有树木不能构成生物群落 √ 解析　种群中个体数量增多是种群密度增大的表现，但并不意味着群落丰富度增大，因为丰富度是群落物种数目的多少，C