课题综合检测(1) 走进思维世界(word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维(统编版2019)

2024-04-18
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6 / 6 课题综合检测(一) 走进思维世界 A级——夯基础·重综合 1.“逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。下列不属于狭义的思维的有(  ) ①昼夜循环、四季更替 ②万有引力  ③水往低处流 ④资本主义必然灭亡 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选A 思维从狭义角度来讲与理性认识同义,①③属于感性认识,但符合题意。②④属于理性认识,但不符合题意。 2.下列对漫画的解读正确的是(  ) A.思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的 B.思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质 C.思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D.人们可以直接感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握 解析:选C 漫画中的人之所以产生困惑,原因在于不懂得透过事物的现象把握事物的本质和规律,即不懂得思维具有间接性,C正确。漫画强调的是认识世界,而不是改造世界,排除A。B中“总是”说法太绝对,错误。人们无法直接感知事物的本质,D错误。 3.古希腊哲学家苏格拉底有一天带着他的学生来到一片杂草地,然后问他的学生:如何除掉这些杂草?有的学生回答说用手拔掉,有的说用镰刀割掉,还有的说用火烧。然而,苏格拉底告诉大家:“除掉杂草的最好方法是种上庄稼,让庄稼来占据杂草的生存之地。”材料表明(  ) A.理性思维是人类所特有的属性 B.不同的人有不同的思维风格 C.不同人的思维方式不可能相同 D.不同思维含有思维的共同特征 解析:选B 材料未涉及理性思维是人类所特有的属性,A不符合题意。材料表明不同的人有不同的思维风格,B符合题意。不同人的思维方式可能相同,也可能不相同,C错误。材料讲述思维具有差异性,而未涉及思维的共同特征,D不符合题意。 4.中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界,他们从农舍得到空间观念。“日出而作,日落而息”是他们从农舍中出入而得到的时间观念。这表明(  ) ①思维是在实践中产生的 ②思维是对认识对象的机械反映 ③任何思维都是对认识对象的反映 ④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选B 早期的时空观念源于古代农民的生活和生产实践,表明思维是在实践中产生的,任何思维都是对认识对象的反映,①③正确。②错在“机械反映”,思维是对认识对象的能动反映。材料并没有体现透过现象看本质,排除④。 5.环顾世界,我们找不到两个完全相同的国家,透过形形色色的国家现象,马克思主义揭示了国家的本质:国家是一种历史现象,是阶级矛盾不可调和的产物和表现。这一思维过程表明(  ) ①人的思维具有概括性的特征 ②思维是关于事物的本质及其规律的正确认识 ③这里的思维主要是从狭义角度来讲,是指感性认识 ④这里的思维与理性认识同义,是人们认识的高级阶段 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选B 这一思维过程表明人的思维具有概括性的特征,这里的思维与理性认识同义,是人们认识的高级阶段,①④正确。理性认识是对事物的本质及其规律的反映,②错误。狭义的思维与理性认识同义,而不是感性认识,③错误。 6.下面是某心理测试的一道题目。如果某同学选择的是d,则该同学的思维侧重于(  ) 家人决定一同去外地旅游,选择旅行地点时你会考虑什么? a.旅游地点有很多吸引人的景点,能在短时间内游玩不同的地方。 b.旅游地点不太重要,到时候看情况再作决定。 c.先从接触过的资料内筛选,选择一个已有一定认识,并知道该旅游地点的。 d.旅游地点要政治稳定、气候适宜,而且家人认为地点吸引人,对整体感到满意的。 A.创新思维 B.发散思维 C.综合思维 D.分析思维 解析:选C 该同学选d,综合考虑了多个因素,更侧重综合思维,C正确,排除A、B、D。 7.诗句“燕山雪花大如席”出自唐代诗人李白的《北风行》。“雪大如席”,既表现出雪花大而密的特点,也写出了燕地山川的寒苦难耐,表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧。诗人对“雪”的认识属于(  ) A.形象思维,具有运行方式的推导性特点 B.形象思维,具有思维表达的情感性特点 C.抽象思维,具有基本单元的概念性特点 D.抽象思维,具有思维表达的形象性特点 解析:选B “燕山雪花大如席”是抽象和概括事物的形象特征,属于形象思维,具有思维表达的情感性特点,B正确,A错误,C不符合题意。抽象思维具有思维表达的严谨性,D错误。 8.习近平总书记指出,我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务,给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好

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