习作：写读后感（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

习作 写读后感 部编版语文五年级下册 习作目标： 1.能初步了解写读后感的基本方法。 2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。 谈话导入 揭示课题 《草船借箭》是《三国演义》中家喻户晓的故事，其中的人物、情节或细节，你们还有印象吗？说说你读完这篇课文后的感想。 谈话导入 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 揭示课题 刚才我们聊了《草船借箭》这篇文章，还有哪本书或哪篇文章让你读后产生了一些感想？ 揭示课题 刚才大家所说的内容就是读后感。读书的感想有时是由书中的人物引发的,有时是由事情引起的，有时是文中讲述的道理引发的,有时是文章表达的感情引起的;有时文中的某个细节会让我们有所思考,有时文中的一句话也会引发我们产生感想……这节课,我们来学习“写读后感”。 揭示课题 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。 揭示课题 1.读《草船借箭》有感 2.《草船借箭》读后感 3.观三国烽烟 ——《草船借箭》有感 借助范例 学习方法 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 学习方法 1.读后感可以写哪些内容？ 2.一般来讲，读后感先写什么，后写什么？ 3.如何安排内容的详略？ 通常来讲，写读后感可以先介绍文章的大致内容，再写写自己读后的感想。其中“内容介绍”可以略写，“感想”部分作为习作的主体部分要详写。 学习方法 《草船借箭》的主要内容是什么呢？ 学习方法 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 你来试着写写《景阳冈》的主要内容吧。 学习方法 武松进店喝酒,不听酒家劝告,喝了十八碗酒后,执意上冈,在冈上见了榜文,才知道真的有老虎,本想返回又怕被店家耻笑,于是决定继续上冈。遇到老虎后,武松与老虎搏斗,最终打死老虎,自己累得浑身无力,一步步慢慢走下冈来。 学习方法 想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？ 学习方法 这样的情景,让我想起了那一天…… 那是一个周末,我独自走进一家书店。当我在书架上看到了那本日思夜想的《西顿野生动物故事集》时，我毫不犹豫地取下来,美美地读起来。这期间，书店老板好几回催我离开——不要影响他做生意，我不得不躲进了一个角落，直到夜色降临,才依依不舍地离开那家书店。 书籍是人类进步的阶梯。书籍是每一位学者用智慧、知识和汗水编著出来的。它是平凡生活中的一抹鲜艳的彩虹,是我们不可缺少的知心朋友，更是引着我们前进的老师! 一位同学在读完林海音的《窃读记》后，写下一篇读后感。这个“感想”部分，请大家认真阅读，思考三个问题。 1.片段写了什么内容？是从哪个角度来写感想的？ 2.哪部分内容让你深有同感？你有什么想法？ 3.你能看出作者运用了什么方法写出自己的感想吗？ 学习方法 “窃读”的事情引发了小作者的感谢，他联想到自己生活中的相似经历（联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象），写下了这段文字，其中还引用了高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”。这些都是表达感想的方法。 学习方法 “人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。”--海伦·凯勒 是啊，古往今来有多少人用他们顽强的意志写了一首首强者之歌!曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》等不朽之作;奥斯特洛夫斯基瘫痪在床,双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》;林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国的总统。此外,还有身残志坚的张海迪、承受病残不幸而卓有成就的高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己的命运。 请大家认真阅读下面片段，思考三个问题。 1.片段写了什么内容？是从哪个角度来