第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一历史同步学与练（中外历史纲要下册）

第17课 第二次世界大战 与战后国际秩序的形成 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 【课程标准】 通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 1 20世纪30年代西方出现了对新社会制度尝试的四大实验 1、瑞典民主社会主义实验（1932） 2、德国法西斯主义实验（1933） 3、美国资本主义调整实验（1933） 4、苏联模式的社会主义实验（1936） 贡纳尔(Gunnar Myrdal) 阿尔瓦·米达尔(Alva Myrdal) 希特勒 国家 失业率 英国 22% 美国 27% 奥地利 29% 挪威 31% 德国 44% 1932-1933年西方国家失业人口比例 经济大危机 巴黎和会对德国索取数额未定的巨额赔款……战胜国索赔的数字，高到令人咋舌的地步，几乎等于1929年全德总收入的1.5倍。而协约各国对美国的债务，同样也高得吓人。英国对美欠债相当于英国全国总收入的一半；法国欠美国的数字则等于法国总收入的三分之二。 ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914-1991》 高失业率 社会动荡 经济大萧条席卷资本主义世界 如何摆脱危机？ 问题1：为什么是20世纪30年代？ 艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914-1991》 3 实行“新政”，通过立法形式，加强国家干预，恢复经济 新政效果：成功缓解危机 问题2：美国如何摆脱危机？效果如何？ 人的四大自由:言论自由、信仰自由、免于贫困的自由免于恐惧的自由 问题3：法西斯主义的特征是什么？他们寻找出路的方案是什么？ 极端民族主义（基本特征） 侵略扩张，争霸世界 对外战争 对内恐怖独裁 “法西斯”（拉丁文“Fasces”）原本指古罗马时期中间插着板斧的一捆圆棍。古罗马的权势人物出巡，都要由名为“利克达”的官吏扛着法西斯为其开道。圆棍用来对付不肯服从者，主要起到“清道”的作用；板斧则用于对付有重罪的人，主要起到“净罪”的作用。两者合而为一则象征着权威、尚武和暴力。 ——摘编自华东师大历史学系《历史读本·世界史》 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 1、法西斯主义 实质：法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式 战胜国 战败国 处置不当 帝国主义国家 殖民地国家 残酷瓜分 战胜国 战胜国 分赃不均 “这不是和平，这是20年的休战。”——法军元帅福煦 帝国主义国家 意识形态 社会主义国家 意大利“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。 德国被迫承担战争罪责，遭到严重的削弱，国内兴起复仇主义。 日本在一战期间得以独占中国，结果战后在列强压力下不得吐出了所获收益。因此日本对凡尔赛—华盛顿体系严重不满 2、德、意、日法西斯发展历程 国家 法西斯政权建立 侵略活动 德国 1919年，希特勒加入德意志工人党 1920年，德意志工人党改名“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党” 1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战 1936年，和意大利结成轴心国 意大利 1919年，墨索里尼成立世界上第一个法西斯主义政党 1922年，墨索里尼建立法西斯政权 1935年，意大利入侵埃塞俄比亚 1936年，和德国结成轴心国 日本 1921年，日本军部法西斯活动开始 1931年，九一八事变，侵占中国东北 1936年，建立军事法西斯专政 2、德、意、日法西斯发展历程 世界经济危机与战争策源地形成示意图 两大战争策源地的形成 亚洲 策源地 欧洲 策源地 问题4：英法等西方国家为什么采取绥靖政策？ 1935年3月16日，希特勒背弃了《凡尔赛和约》中关于解除德国武装的条款，同时开始实施大规模重新武装的计划。西方国家的反应是呼吁采取共同行动来反对德国的威胁，但是它们光说不动，于是，德国再次成为一个军事强国。这从根本上改变了欧洲的势力均衡，因为德国的军队和防御工事现在已把法国和它的中欧、东欧的盟友分隔开来。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 英法希望维护自身在凡尔赛-华盛顿体系下的霸权地位 英法同为战胜国,但经济地位和军事地位都因战争受到了巨大的削弱……二十世纪三十年代经济危机使英法两国政局动荡，很难指望政府在法西斯进攻面前实行连续的外交政策……英法资产阶级对社会主义苏联本能的仇恨，对弱小国家固有的蔑视……希特勒竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象,英法集团相信了这一点。 ——刘德斌主编《国际关系史》 张伯伦与希特勒亲切握手 希特勒的行动将指向东方，而在这种情况下,我们就可以完全不卷入了。 —— 张伯伦（英国首相） 1938年9月