【核心素养】苏教版小学数学一年级下册 1.1《十几减9》课件

1.1 十几减9 第1单元 20以内退位减法 苏教版三一年级下册 核心素养—新课导入—探究新知—巩固练习—课堂小结—作业布置 目录 CONTENTS 01 核心素养 02 新课导入 03 探究新知 04 巩固练习 05 课堂小结 06 布置作业 01 核心素养 核心素养 学习内容分析： 本节课学习的主要内容是十几减9，通过观察、操作、讨论等学习活动，探究十几减9的计算方法。 学科核心素养分析： 通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 学习目标描述： 让学生在实际情境中学习两、三位数乘一位数的口算方法，引导学生在辨析中理解多位数乘一位数估算的算理,掌握估算方法。 02 新课导入 新课导入 讲故事啦！ 03 探究新知 探究新知 同学们，从刚才的故事中，你获得的哪些信息呢？ 我买9个。 还剩多少个？ 妈妈有13个桃子，小猴皮皮买走9个桃子，还剩下几个桃子？ 探究新知 同学们，从刚才的故事中，你获得的哪些信息呢？ 我买9个。 还剩多少个？ 妈妈有13个桃子，小猴皮皮买走9个桃子，还剩下几个桃子？ 要求还剩下几个桃子，解决这个问题用哪种运算方法呢？ 探究新知 为什么用减法呢？ 用减法计算 已知：妈妈有13个桃子，皮皮买走9个。 问题：还剩几个桃子？ 表示总数 表示部分 求另一部分 探究新知 你是怎样算出的？如果你是小猴皮皮你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢？ 用小棒代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。 13 - 9 = （个） 我买9个。 还剩多少个？ 13根小棒就是1捆零3根小棒。 探究新知 13 - 9 = （个） 方法一： 点数法 4 探究新知 13 - 9 = 方法二： 破十法 10-9=1 1+3=4 4 3 10 - 1 + 探究新知 13 - 9 = （个） 方法二： 平十法 13-3=10 10-6=4 4 3 6 － 10 － 探究新知 13 - 9 = 9 + =13 方法四： 想加算减法 13 - 9 = 4 4 4 探究新知 在计算十几减9时可以用“点数法”、“平十法”、“破十法”、“想加算减法”等，其中“破十法”较为常用。 04 巩固练习 探究新知 试一试 1. 先圈一圈， 再计算。 3 12 - 9 = 16 - 9 = 7 巩固练习 15 - 9 = 6 2. 巩固练习 13 - 9 = 8 巩固练习 3. 11 14 18 2 5 9 巩固练习 12 - 9 = 3 10 - 9 = 1 14 - 9 = 5 18 - 9 = 9 11 - 9 = 2 19 - 9 = 10 16 - 9 = 7 13 - 9 = 4 17 - 9 = 8 15 - 9 = 6 4. 巩固练习 5. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 夺冠军 05 课堂小结 课堂小结 同学们，这节课，你学会了什么？ 在计算十几减9时可以用“点数法”、“平十法”、“破十法”、“想加算减法”等，其中“破十法”较为常用。 06 布置作业 布置作业 用数学日记的形式，记录用“破十法”和“平十法”的计算十几减9的过程。 课程结束 苏教版 一年级下册 $$