第七单元 向世界介绍“丝绸之路”——项目分析：明确主题，制定方案- 课件 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册

向世界介绍“丝绸之路” 信息科技教学课件　(七年级下册) ——项目分析：明确主题，制定方案 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目引入，明确主题 （1） 播放视频 （2）明确本单元任务 由你当宣传员，利用互联网向世界宣传“丝路文化”，弘扬“丝路精神”。 （3）出示主题活动 跨学科主题活动——向世界介绍“丝绸之路”。 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目引入，明确主题 分析项目任务，制定方案 （1）学生讨论分析任务 向世界介绍“丝绸之路” 深入探究，搜集整理相关信息； 数字作品呈现； 汇报展示。 初步了解“丝绸之路”； 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目准备 （1）提出问题 丝绸之路名称的由来是什么？ 你知道丝绸之路的路线吗？ 说一说你知道丝绸之路上的小故事？ 丝绸之路何以成为古代中国与世界各国经济文化的交流通道？ 丝绸之路和一带一路又有什么关系？ 1．项目分析——明确主题，制定方案 （2）完成活动 活动一：利用互联网搜索信息 采用哪种在线学习方式？搜索策略是什么? 除了大家用到的互联网在线学习平台，当然也可以走进图书馆，借助书籍找到我们需要的内容或者请教学科老师解疑答惑。 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目准备 活动二：全班协作，共享文档 （1） 思考：大家搜索到的信息资源如何实现共享呢？ （2） 讨论各种在线共享分别适用什么情况？ 　　（3） 如果我们要在课堂上把搜索到的资料共享，方便我们后期制作作品，会选择哪种方式呢？ （4） 为了方便查找和使用，如何对这些信息进行管理？ （2）完成活动 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目准备 1．项目分析——明确主题，制定方案 项目准备 知识梳理 向世界介绍“丝绸之路” 项目分析 项目开展 项目总结 解决问题的方法 借助互联网搜索管理信息 综合其他学科的学习方法 数字作品的制作技能 领悟丝路精神 评价作品 2．项目总结 小组讨论：通过此次主题活动的学习，你收获到了什么？ 在项目分析阶段，通过对问题的分解，让学生了解到：面对一个较复杂的问题时，可以将一个完整的问题分成若干个小问题，再逐步细化，深入理解项目需求，信息意识和计算思维能力得到了提高。选择合适高效的在线共享方式，培养了分工协作能力和信息社会责任。 01 02 在项目开展过程中，通过在线学习平台，融合其他学科的学习方法和知识，更深入地探究丝绸之路，提高了综合解决问题的能力；对遴选后的信息进行梳理和重组，能够建构自己的理解，形成自己的观点，选择合适的数字化工具，制作具有特色的作品，提升了数字化学习与创新思维能力。 03 在项目成果展示中，通过分享创作意图和经验，提高交流与表达能力；通过小组互评，完成评价表，培养严谨的学习态度。 04 通过对丝绸之路的探究，领悟到了古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利互赢为核心的丝路精神。 2．项目总结 谢　谢！ $$