第1单元 物体的运动 学习达标测试（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年三年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 三年级 下册 ·七彩同步训练 第一单元学习达标测试 一、填空题。（每空1分，共22分） 1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的 　参照物　⁠，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是 　静止　⁠的，反之，就说明该物体是 　运动　⁠的。  2.我们可以用 　方向　⁠和 　距离　⁠描述自己所处的位置。  3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上 　小红点　⁠。  4.我们在测试“过山车”的时候，以 　起点　⁠为中心，描述小车的位置时，可以用 　方位图　⁠判断方向，用 　软尺　⁠测量距离。  参照物　⁠ 静 止　⁠ 运动　⁠ 方向　⁠ 距离　⁠ 小红点 起点　⁠ 方位图　⁠ 软尺　⁠ 5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为 　直线运动　⁠和 　曲线运动　⁠。  6.我们常见的物体运动形式有 　移动　⁠、 　摆动　⁠、 　转动　⁠、 　滑动　⁠、 　滚动　⁠等。  7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用 　秒表　⁠测量不同小球运动相同距离所花的 　时间　⁠，并记录下来。至少测量 　3　⁠次。  直线运动　⁠ 曲线运动　⁠ 移动　⁠ 摆动　⁠ 转动　⁠ 滑 动　⁠ 滚动　⁠ 秒 表　⁠ 时间　⁠ 3　⁠ 8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的 　距离　⁠。相同时间内通过的距离越长，运动得 　快　⁠；通过的距离越 　短　⁠，运动得慢。  距离　⁠ 快　⁠ 短　⁠ 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（　A　）发生变化。 A.位置 B.大小 C.颜色 2.小球在斜面上的运动方式是（　C　）。 A.静止不动 B.滑动 C.滚动 A C 3.坐在船中的乘客，相对于（　C　）来说，他是静止的。 A.河岸上的树 B.河水 C.船舱 4.物体在斜面上运动的情况与（　A　）无关。 A.斜面的宽度 B.斜面的倾斜角度 C.斜面的粗糙程度 5.下列描述不正确的是（　C　）。 A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起 B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线 C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线 C A C 6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（　B　）。 A.甲车更快 B.乙车更快 C.一样快 7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（　A　）。 A.汽车＞轮船＞自行车 B.轮船＞汽车＞自行车 C.汽车＞自行车＞轮船 B A 8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（　A　）。 A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动 B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动 C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动 A 9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（　B　）。 A.滑动 B.转动 C.跳动 B 10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（　A　）。 A.运动员在60米赛跑 B.蝴蝶在花丛中飞舞 C.钟摆的摆动 A 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共22分） 1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。 （　√　） 2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的 速度快。 （　✕　） 3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。 （　√　） 4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。 （　√　） √ ✕ √ √ 5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。 （　√　） 6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。 （　√　） 7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。 （　√　） √ √ √ 8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙 跑得快。 （　✕　） 9.有绝对不动或静止的物体。 （　✕　） ✕ ✕ 10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。 （　✕　） 11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。 （　√　） ✕ √ 四、简答题。（每题9分，共36分） 1.物体常见的运动形式有哪些？ 物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。 2.有些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出一个例子，并加以分析吗？ 示例：旋转木马，在转动的同时又在振动。 3.比较物体运动的快慢有哪几种方法？ 比较物体运动的快慢，有两种方法：一是距离相同，比较时间长短，时间短，速度快；二