1.2 谁轻谁重（教学课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）

科学 教科版 一年级 下册 质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。 科学概念目标 1 科学探究目标 用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。 轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。 1 2 1 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学态度目标 1 科学、技术、社会与环境目标 认识到掂量、称量等方法测量物体轻重的准确程度不同。 我们如何知道物体的轻重呢？ wǒ mén rú hé zhī dào wù tǐ de qīnɡ zhònɡ ne 重 轻 下面两个篮球，哪个轻哪个重？ 这两组苹果哪组轻哪组重？ 轻 重 这两件衣服哪件轻哪件重？ 轻 重 两页纸和一本书谁轻谁重？ 重 轻 对于同一种类的物体，我们可以从哪些方面比较物体的轻重？ 比较物体的大小 比较物体的厚薄 比较物体的多少 不同种类的物品如何比较轻重？ 用不同的方法，给物体从轻到重排序。 yòng bù tóng de fāng fǎ gěi wù tǐ cóng qīng dào zhòng pái xù 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 pīng pāng qiú mù kuài sù liào kuài xiǎo xiàng pí dà xiàng pí 猜一猜它们由轻到重是怎样排列的？ 预 测 最轻的用1表示， 第二轻的用2表示， …… 最重的用5表示。 提示 1 yù cè 排列的顺序统一用数字表示。 11 yù cè 预测的结果不一样 各个小组预测的结果一样吗？ 仔细观察这5个物体，你发现了什么？ 大小一样 材料（cái liào）一样 相同大小的木块和塑料块 相同材料的小橡皮和大橡皮 cái liào sù liào kuài 不好预测 还有什么办法？ 14 方法 拿出小手，把两个物体同时放在手上掂一掂，一个个比较,排列的顺序用数字1-5排列。 掂一掂 2 diān yì diān 掂量的过程中，如何做到不重复不遗漏呢？ diān liánɡ de ɡuò chénɡ zhōnɡ rú hé zuò dào bù chónɡ fù bù yí lòu ne 最轻的用1表示， 第二轻的用2表示， …… 最重的用5表示。 提示 17 你们小组是如何排序的？ 小组成员间排序时有争议吗？ 两次排序结果一样吗？ 如何做大家才能意见一致？ 需要请谁来帮忙？ 天平秤 称 一 称 3 chēnɡ yì chēnɡ 想一想：怎样称量呢？ 测量长短时，我们是选择什么物体作为标准物的?那么，在这节课的称量中，该选什么样的物体作为标准物呢? 比较重的? 比较大的? 比较小且比较轻的? 标准物 biāo zhǔn wù 小而轻，容易放在盘子中 pán zi 21 操作方法 1.把天平放置到一个水平的桌面上； 2.调节天平的平衡，把要称量的物体放入左边的托盘里； 3.把回形针一枚一枚地放入右边的托盘里，直到天平平衡为止。 4.小组分工合作。两个人放回形针，一人拿一人放；其他人观察并记录。 注意事项 1.天平使用前一定要看天平两端是否水平。 2.称量物体时要轻拿轻放。 3.记录员每次称量后都要及时做好记录。 4.测量过的物体应放在规定位置上。 将三次排序的结果记录下来 4 jiānɡ sān cì pái xù de jié ɡuǒ jì lù xià lái 轻重序号 回形针个数 5 4 2 3 1 5 4 1 3 2 22 8 3 7 3 4 3 1 2 1 相同大小的木块和塑料块，轻重一样吗？ 材质不同、大小相同的物体,轻重可能不同 相同材质的小橡皮和大橡皮，轻重一样吗？ 材质相同、大小不同的物体，轻重可能不同 如何使用简易天平称量物体 视频演示 比较物体的轻重 视频演示 1.我们三次排序的结果是怎样的？ 三次排序的结果不太一样，用预测与掂量的方法可以帮助我们判断出轻重比较明显的物体,但对于轻重不太明显的物体,就没有办法做出准确的判断了。 wǒ mén sān cì pái