1古诗词三首《清平乐·村居》（学习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《清平乐.村居》 学习单 学习指南 1.课题名称：四年级下册第一课古诗词三首。 2.学习目标： ①我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ②我能规范正确书写 茅 檐 翁 赖 剥生字。 ③我能放飞想象并能说出词中描绘的情景，体会作者表达的感情。 ④我能够与组员协同学习，互帮互助，完成学习任务。 3.学习重点难点：能规范正确书写 茅 檐 翁 赖 剥生字，能说出词中描绘的情景，体会作者表达的感情。 学习方法建议： 自主学习，抓关键字想象画面，小组合作。 学习过程： 一、自学生字（规范书写汉字，堂堂正正做人） 茅 檐 翁 赖 剥 我能规范的写在田字格中并展示 （温馨小提示：“赖”属于左右宽窄相当，“剥”是左宽右窄 “檐”“木”窄“詹”宽。书写左边的“木”，竖画不宜太长。书写右边的“詹”时，上面部分要紧凑。从上、左包住“言”，竖撇要贴紧“木” 其他的字你认为怎样书写会更规范美观呢？组内讨论如何规范书写的好方法） 二、我要穿越时空，去和辛弃疾做朋友。 (温馨提示：想和辛弃疾做朋友，就要先了解他哟。我来介绍我所深入了解的辛弃疾以及写作背景。) 先自己课前搜集资料，然后小组讨论并汇报。 三、新知探究 1.我是读词小能手 （每首词都有它自己的节奏，我能画出小节线，并能有感情的读出它的韵律节奏） 小组内互读互评 2.走进上阙 ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ （温馨提示：我能抓住关键字来理解，比如：“茅檐”“相媚好”说的是什么？理解词可以联系注释，借助教学工具，联系生活来理解。）好茶需要慢慢饮，好词需要细细品。下面我们就细细品来，用我们的想象去品出词中的图画。(先自己细品，在组内讨论并汇报) ②通过课文注释我知道“翁媪”指的是（ ），展开我们丰富的想象力，夫妇俩是如何“相媚好”的呢？赶紧写下来吧。（组内也可以角色扮演展示哟） ③同学们上阙用一个字来概括，你会用心挑选哪一个字（ ）你为什么挑选这个字，理由： 3.走进下阙 ①大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 我能抓住关键字，想象出什么样的画面呢？（温馨提示：比如“卧剥莲蓬的样子”能想象出来吗？小儿哼着歌，摇头晃脑，晃动着小脚，侧着身子，用手托着头……小儿卧的姿势可多了，他愿意仰着就仰着，愿意……）通过这个字我能体会到什么？ ②读了下阙，我的眼前浮现出这样的画面。(先自己细品，再组内讨论并汇报)