《氓》《孔雀东南飞》比较阅读课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《氓》与《孔雀东南飞》比较阅读 丰湖高级中学 曾振文 诗 意 的 探 寻 1、任务情境:《孔雀东南飞》《氓》,异同点比较 情节 人物形象 艺术手法 语言风格 同 异 《孔雀东南飞》 《氓》 总论：相似的爱情，不同的悲剧 1、任务情境:《孔雀东南飞》《氓》,异同点比较 情节 人物形象 艺术手法 语言风格 同 异 《孔雀东南飞》 《氓》 都反映婚姻爱情题材，都具有代表性，都是叙事诗 女主人公都勤劳、美丽、自尊 都用了赋比兴手法，都是现实主义风格 都有民歌特色 受家长制压迫，双双殉情，悲剧性更强 刘兰芝多才多艺、不慕名利，忠于爱情 用第三人称叙事，手法灵活 语言更为口语化、句式灵活，对话生动 男主人公变心，女主人公清醒决绝 女主人公刚烈、清醒、决绝 第一人称叙事，抒情性强 通篇四言句式，语言更为典雅 情境设置： 今年丰湖高级中学校园文化艺术节将于3月中旬启动。如果让我班负责构建诗词长廊中“诗意女性”图画展。将如何筹备“诗意女性”图画展呢？请说出你的构想和策划。 分 品 析 悟 形 女 象 性 孔氓 雀 东 南 飞 人 比 较 阅 读 格 美 卫女 刘兰芝 美 外在美（形） 内在美（神） 卫 女 活动一：初读画像，感受人物外在美 1．请各小组分别从两首古诗中找出能够体现卫女和刘兰芝外在美的诗句，作为我们图片绘画的依据。 卫女：桑之未落，其叶沃若。 刘兰芝：足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳 著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。 2.同样是古诗中走出来的美丽女性，她们的美有何不同？表现手法有没有区别？ 卫女：自然柔美 刘兰芝：光彩夺目 活动一：初读画像，感受人物外在美 卫女：桑之未落，其叶沃若。 刘兰芝：足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。 比中有兴 就近取譬 比中有赋 极尽铺陈 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含朱丹 生动形象 动态美 层次美 色彩美 赋 活动一：初读画像，感受人物外在美 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含朱丹 环节二：品读画神，鉴赏人物内在美 1、有人说，这女子长得像卫女；有人说这人长得像刘兰芝；有人说，全不像。你觉得呢？ 提示：从原文中找依据。 卫女 刘兰芝 笑多于哭 哭多于笑 2.对《氓》中有关卫女神态描写的诗句进行小组讨论，完成表格的填写，从中可以看出卫女怎样的性格特点？ 卫女的喜怒都与氓有关，她单纯美好，喜形于色，爱憎分明，率真可爱。 卫女 面对何人 总角之宴 天真和悦 既见复关 言笑晏晏 泣涕涟涟 载笑载言 氓 自己 氓 不见复关 着急流泪 喜笑颜开 缘起何事 面部情态 环节二：品读画神，细嗅人性芬芳 3.找出卫女婚变后告诫世人和最终选择的诗句，体会她婚前婚后的情感变化。 于嗟女兮，无与士耽！ 反是不思，亦已焉哉！ 清醒 决绝 从恋爱到婚变，卫女从柔弱变得刚强，有了觉醒的意识，她的眼神也更加坚毅。 环节二：品读画神，细嗅人性芬芳 4.《孔雀东南飞》中有五次对刘兰芝落泪的描摹，请小 组合作，完成表格的填写。探讨刘兰芝此时的处境。 身处何处 面对何人 缘起何事 落泪描写 　 上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。    阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”  阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。 环节二：品读画神，细嗅人性芬芳 4.《孔雀东南飞》中有五次对刘兰芝落泪的描摹，请小 组合作，完成表格的填写。探讨刘兰芝此时的处境。 身处何处 面对何人 缘起何事 落泪描写 泪落连珠子 涕落百余行 阿女含泪答 泪落便如泻 愁思出门啼 婆家 车内 娘家 闺房 室外 小姑 自己 阿母 自己 自己 话别小姑 离开婆家 县令遣媒 准备嫁衣 嫁衣落成 环节二：品读画神，细嗅人性芬芳 5.观察以下表格，小组讨论，谈谈你的发现？ 身处何地 面对何人 缘起何事 眼部情态 泪落连珠子 涕落百余行 阿女含泪答 泪落便如泻 愁思出门啼 婆家 车内 娘家 闺房 室外 小姑 自己 阿母 自己 自己 话别小姑 潸然泪下 离开婆家 涕泪纵横 县令遣媒 泪眼盈盈 准备嫁衣 泪如泉涌 嫁衣落成 失声痛哭 刘兰芝的