第6单元习作：神奇的探险之旅（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2023-2024学年五年级语文下册同步教学

神奇的探险之旅 语文 五年级 下册 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 4 “五一”小长假里，天气晴朗，我和王凯同学计划去银河洞探险一番。为了安全起见，我们央求有丰富探险经验的黄叔叔和我们一起去。 在黄叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备:手电筒，小刀，绳子，风油精，火柴或打火机，指南针，防水、防潮、防虫子的长衣长裤，防水、防滑的鞋子。 银河洞探险 刘文慧 开门见山 开头交代探险的背景，自然引出下文。 交代装备 写出了探险所需装备，准备齐全。 上午，我们到达了目的地，看着神秘的洞口，我兴奋不已。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的温度越低，地面也越来越潮湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁打了个寒战。 随着我们的深入，光线越来越暗，幽暗的手电光给洞中更添了几分神秘的气氛。不知走了多久，我们看见了一处溶洞，洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴， 并在地面上聚集成一个个小水坑，滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮，一根根石柱与石笋把纵横交错的洞穴装扮得更像一个迷宫了。钟乳石所反射出的幽幽的光，让人不由得心生几分恐惧。 不知是不是被我们的说话声吵醒了，突然有一条小蛇钻出来，发出“嘶嘶” 视听结合 运用视觉描写和听觉描写，具体写出了洞中所见、所闻、所感，给人身临其境之感。 的声音，我顿时被吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已经提到了嗓子眼儿，稍一紧张便跳出来似的。王凯说:“我们还是出去吧!”我也有点儿犹豫，不知该怎么办。黄叔叔鼓励我们:“做事不能半途而废。”壮了壮胆子之后，我们继续借着微弱的手电光，摸索着前行。 溶洞越来越深了，耳边传来潺潺的流水声。我们又前行了一段路,眼前出现了 夸张修辞 运用夸张的修辞手法，把“我”内心的恐惧写得真实生动。 一条地下暗河。手电光照在缓缓流过的河水中,真是“鳞浪层层，清澈见底”。我一时兴起，捡起一块扁平的石头打了个水漂,石头击水的声音在幽深、漆黑的洞穴中荡着回声。突然，七八只蝙蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，吓得我心脏怦怦跳个不停。黄叔叔说: “赶紧用手电的强光驱赶蝙蝠。”我们这才躲过一劫。 情节曲折 写遇到蝙蝠的情形和应对办法，体现了黄叔叔的智慧。 再往里走，便是洞的尽头。我们按原路返回，出来已是薄暮。经过刚才伸手不见五指的黑，这样的天色足以让我们感到兴奋了。 站在洞外，看着黑色大眼球般的溶洞，我心中生出一股豪气:我战胜了自己的恐惧，我是好样的! 抒发感受 结尾表达了自己的感受，突出了文章中心。 小作者写的是银河洞探险，开头交代了探险的时间、人物、地点等背景。中间部分介绍探险装备，并叙述了探险过程中的所见、所闻、所感、所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达小作者的感受，使文章中心突出。 名师 点评 例文二 南极洲，是世界上为数不多的保持原始状态的白色大陆。2030年的11月，南极洲为暖季(极昼期),我和妹妹一起，随同见多识广的南极向导吴向导，踏上了南极探险之旅。 我们是乘坐中型邮船去的。船内设施如五星级宾馆一样,吃、住、用一应俱全。 南极洲之旅 方舟 开门见山 开头交代了探险的时间、人物、地点，引出下文。 船在冰河里缓缓而行。一块块各式各样的浮冰，不知保持了多少年的姿态，慢慢地移动着，时不时发出一种奇特的“噼啪”声响，穿透了烟笼雾罩的晨空。 我回过头来一看，在海边的雪地里，有一大群企鹅，姿态各异，在斜斜打过来的风雪中静静地歇息。不久，还没等我的眼神转过来，企鹅的队伍就呈“一”字形排开，摇摇摆摆地行进了，最后消失在漂满浮冰的冰河之中。经历和感受到的这一 景物描写 写“我们” 在南极看到的浮冰、企鹅等代表性景物。 切，我恍若在梦中。 走出温暖的邮轮，我们首先面对的是寒冷。虽说我们已经穿上了保暖内衣、围上了厚厚的围巾、戴上了能保护耳朵的帽子、穿上了毛袜和厚厚的皮靴，但踏上南极大陆的那一刻，我还是不由得直打哆嗦。吴向导说:“活动一下就会好多了。”我和妹妹手拉手在雪地.上走。可是，雪太厚了，一脚下去，我们的脚陷入雪中，费 侧面烘托 通过描写“我们”的穿戴，侧面烘托出南极之冷，体.现了南极的特点。 了好大劲儿才拔出来，一不小心，一个趔趄，我们两个又都摔倒在雪地上。吴向导哈哈大笑起来，他说:“你们两个太着急了，在雪地上行走要用滑雪板或雪橇。” 放眼望去，到处白茫茫的一片。刚一会儿，我们的眼睛就感到不舒服，妹妹赶紧拿出护目镜戴上。吴向导提醒我们:“眼睛不要一直凝视雪地，如果感到不适，就闭目休息。” 动作描写 写“我”和妹妹在雪中行动的艰难，突出了南极