第1单元习作：那一刻，我长大了（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2023-2024学年五年级语文下册同步教学

那一刻，我长大了 语文 五年级 下册 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 4 从我能照顾妈妈的那一刻起，我感觉自己长大了。 一个黑黑的夜晚，我正在梦中遨游。突然，我恍恍惚惚听到了一阵阵痛苦的呻吟。我睁开眼一看，是妈妈。她正靠在床头，手扶着脑袋…… 我能照顾妈妈了，我长大了 苏静蕾 开门见山 开头点题，引出下文“我”照顾妈妈的事情。 “妈妈，您怎么了?”我问道。 “头疼。”妈妈有气无力地回答。 我用手摸了摸妈妈的额头，烫得很厉害!我迅速拿来体温计，让妈妈量一下，又把毛巾浸湿，敷在妈妈的额头上。等我拿出体温计一看，39℃! 我赶紧去药箱里找退烧药。我在药箱里找了一遍又一遍，翻腾了半天，也没有找到。 动作描写 运用“摸” “拿”“浸”“敷”等动词,写出了“我”行动的有条不紊，体现了“我”的从容冷静。 我看着妈妈眉头紧皱，不断发出痛苦的呻吟，病情似乎更严重了。这可怎么办哪?我急得团团转，怎么办?对了!把加班的爸爸叫回来! 于是我冲到电话旁边，拿起来就拨。 通了，“喂!喂!”怎么听不清?哦，拿倒了。我赶紧把电话掉过来。 心理描写 写“我”内心的焦灼和急中生智表现了“我”的临危不乱。 “喂，爸爸!爸爸!” “蕾蕾，什么事?”爸爸说。 “妈妈生病了，您快回来! ” “啊?知道了，我马上回家! ” 挂了电话,想着爸爸就要回来了，我心里总算踏实一点儿了。我扶妈妈躺下，自己搬了个椅子坐在床边。我时不时地摸摸妈妈额头上的毛巾，热了就再重新换一条。 语言描写 写出了“我”的着急，也写出了事情的进展:给爸爸打电话，爸爸马上回家。 总结全文 结尾总结全文，表达了自己的感悟。 爸爸终于回来了!救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。爸爸把妈妈背起来放到车里，直奔医院开去。 第二天，妈妈的病好了。爸爸说:“多亏了蕾蕾照顾得好，又及时通知我,妈妈才好得这么快!”妈妈也说:“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈了!”听着爸爸妈妈的话，我的心里美滋滋的。 那一刻，我感觉自己长大了，因为我能照顾妈妈了。 动作描写 写了“我”和爸爸当时动作的迅速，乱中有序。 这篇习作的结构是“总-分-总”。开头点题，引出下文对“我”照顾妈妈的叙述。中间部分按事情发展顺序，具体写了“我”照顾妈妈的经过，运用动作、心理、语言描写，把事情写得生动形象。结尾总结全文，表达感悟,使文章中心明确。 名师 点评 例文二 那一缕白发 广东省广州市天河区华景小学五年级吴子萱 指导老师:王姣 “哗啦哗啦”，雨水浸湿了她的双脚;“滴答滴答”，雨点儿压弯了她的身躯。 那天狂风暴雨，雨水积满了道路，到了放学时间，老师让我们待在教室里。我趴在窗边，望着密集的雨点儿，不由自主地担心起来:雨下这么大，这可怎么办呢?姥姥能来接我吗? 设置悬念 以声音开头，引出下文。 动作、心理 描写 通过写“我”的担忧，体现出雨势之大，侧面表现出姥姥冒雨接我”放学的辛苦。 雨终于小一点儿了，我们放学了。走到校门口，我老远就见到了姥姥，她那瘦弱的身影越来越近。只见她一只手拎着我的雨鞋，另一只手打着雨伞。姥姥走到我身边时，我发现她的额头上有许多小水珠，后背也湿透了，我一时分不出是水还是汗。我连忙接过雨鞋穿上，一只手打伞，一只手紧紧挽着姥姥，扶着她走。我一抬头， 具体描写 通过描写下雨天姥姥接“我”放学的情景，体现出姥姥对“我”的爱。 突然发现姥姥的头上多了好多白发，我的心微微一震,眼泪直直往下落。那一刻，我的心像被扎了一下，想说些什么，但嗓子好像被一块石头堵住了，什么话也说不出来，姥姥照顾我的画面像放电影一样一幕幕涌现…… 从小，姥姥就照顾我的生活，接送我上下学,给我做一日三餐,每天不停地忙碌 着。姥姥好像一个超人，我想要什么，她都能满足我。渐渐地，岁月在姥姥的身.上留下了不可磨灭的痕迹，白发在不知不觉间爬上了姥姥的头顶。 见到姥姥白发的那一刻，我感觉自己长大了。姥姥，您陪我长大，请放心，我会守着您的那一缕白发，陪着您变老! 点明主题 结尾表达了“我”对姥姥的感激之情，点明文章主题。 这篇习作,小作者观察细致,通过描写姥姥雨中给“我”送伞的事情,写出了姥姥对“我”的爱，表达了对姥姥的感激之情。“我”懂得了姥姥为“我”的辛苦付出，懂得了感恩，这意味着“我”长大了。 名师 点评 例文三 每个人的一生都会遇到这样或那样的挫折，从懵懂无知到明白事理的那一刻，就是我们走向成熟的转折点。 还记得那次班级八百米赛跑，当我们怀揣着一颗忐忑不安的心来到操场时，看到那早已画好的白线跑道，大家不禁硬生生地打了个冷战。八百米，足足绕 那一刻，我长大了