1.3土地改革 课堂训练 2023-2024学年统编版八年级历史下册

人教版历史八年级下册 第3课 土地改革 同步训练 一．选择题 1.中华人民共和国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%-80%的土地；而占乡村人口90%以上的贫农、雇农和中农，却只占有约20%-30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（ ） A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响 2在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（　 ） A.消灭了地主阶级              B.基本上肃清了残余反动势力 C.巩固了人民民主专政            D.建立了社会主义制度 3．“乡村中百分之九十的土地是中农、贫农及一部分雇农耕种的，但他们只对一部分土地有所有权，对大部分土地则没有所有权。……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人们就不能得到革命胜利的基本果实。”材料意在强调(C) A．土地私有制应当被彻底废除 B．克服财政上的困难是当务之急 C．新中国进行土地改革十分重要 D．新中国进行工业化建设的必要性 4．“20世纪50年代中国农村的变化是组织和心理上的。捐税和地租的重担从穷人的背上移开了；拥有土地不再意味着拥有支配别人的权力。”这种变化出现的原因是（       ） A．土地改革的完成 B．农业合作化高潮的到来 C．人民公社的成立 D．家庭联产承包责任制的推广 5.1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。最体现土地改革根本目的（　　） A. 解放了农村生产力 B. 建立了土地公有制 C. 为国家工业化建设准备了条件 D. 废除了封建土地制度 6.从历史图片中获取历史信息，是学习历史的能力要求，如图几幅图片记载的历史事件是（ ） A.家庭联产承包责任制 B.1950-1952年土地改革 C.农业生产合作化运动 D.人民公社化运动 7.1950年，风阳花鼓词：“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从土地还家后，幸福生活万年长。”词中的“土地还家”体现了（ ） A封建土地制度的废除 B.对农业进行社会主义改造 C.“大跃进”运动的开展 D.家庭联产承包责任制的实行 8．“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”以上法律条款指出了土地改革的(C) A．历史背景 B．具体途径 C．根本目的 D．历史作用 9.《中华人民共和国土地改革法》：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力……”对材料解读错误的是（   ） A.废除了两千多年的封建土地制度 B.解放农村生产力，发展农业生产 C.建立了社会主义土地公有制 D.农民翻了身，成了土地的主人 二、非选择题 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一 那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。 ——《听妈妈讲那过去的故事》的歌词 材料二 “贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。”  ——八年级历史下册教师用书 材料三 敬爱的毛主席：……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动，劳动成果完全归自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢…… ——选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信 （1）致使材料一中“妈妈”生活如此残酷的根本原因是什么？ （2）材料二这种局面的出现是因为新中国采取了什么样的政策？它的哪些具体措施导致了这一局面的出现？ （3）联系材料二、三的内容，简述这一举措的重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$