4.4 地下室的防潮和防水（教案）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

《建筑识图与构造》教案 课 题 单元4 基础与地下室 4.4 地下室的防潮和防水 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑识图与构造（第三版）》，既是 “十四五”职业教育国家规划教材，又是立体化新形态教材，配有动画、三维模型等多种数字化资源，通过手机扫描书上与教学内容对应的二维码，可随时随地获取学习资源，享受立体化阅读体验。在第二版的基础上依据最新的国家标准、规范和平法制图规则编写修订而成，既可作为职业院校建筑类专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。教材一共12章，主要内容包括：制图基本知识、投影图、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、门与窗、楼梯与电梯、屋顶、 装配式混凝土建筑简介、建筑工程图。知识涵盖面宽，既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容实用，图文并茂，浅显易学，充分体现职业教育特色，满足中等职业教育教学需要。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解地下室防潮和防水的意义；熟悉什么情况下需要做防潮和防水；掌握地下室防潮处理的方法和防水措施；并能够根据实际情况采取正确的方法进行地下室的防潮和防水施工。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：地下室防潮处理的方法，卷材防水的防水层施工工艺，混凝土防水的施工要求。 难点：地下室防潮处理的方法，卷材防水的防水层施工工艺。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.知识导入 地下室的外墙和底板都埋在地下，受到土中水分和地下水的侵渗，易出现什么问题？（图例） 如何解决？ 2.引出本节知识：地下室的防潮和防水 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 地下室的外墙和底板都埋在地下，受到土中水分和地下水的侵渗，如不采取构造措施，轻则因潮湿引起抹灰脱落、墙面霉变，影响健康；重则因渗漏使地下室充水，影响地下室的使用，并造成降低房屋耐久性的后果。因而保证地下室不潮湿、不透水，是地下室构造设计的重要任务。 一、地下室的防潮 当设计最高地下水位低于地下室地面时，由于地下水不会直接进入地下室，墙和地坪仅受到土层中潮湿的影响，这时只需做防潮处理。为保证防潮效果，地下室的墙如为砖墙或石墙，必须用防水水泥砂浆砌筑，灰缝必须饱满。 防潮处理方法是在外墙外侧抹水泥砂浆，然后涂冷底子油一道，热沥青两道，并在地下室顶板和底板处的侧墙内各设水平防潮层一道，以防止土壤中水分因毛细作用沿墙体上升。 防潮层外侧应回填透水性小的土壤，如黏土、灰土等，并分层夯实，以减轻地表水下渗对地下室造成的影响。这部分回填土的宽度，以不小于500mm为宜，称为隔水层。隔水层不但能减轻地表水下渗对地下室的影响，而且可以减少土壤对侧墙的压力。 在地下室内、外墙与地面交接处及外墙与首层地面交接处，都应设置墙身水平防潮层。防止土中的水分由于毛细作用沿墙身上升，导致墙体潮湿和增大地下室及首层室内的湿度。 地下室的防潮处理如图4-20所示。 当地下室使用要求较高时，可在维护结构内侧加涂防潮涂料或加抹保温砂浆，以消除或减少结露现象。 1.了解学习目标和任务 2.学生思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 二、地下室的防水 当设计最高地下水位高于地下室地面时，地下室的底板和部分外墙将浸入水中。地下室的外墙受到地下水的侧压力，底板受到浮力。此时，地下室应做防水处理。地下室的