3.2依法行使权利 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

年级

八年级

学科

道德与法治

序号

教具

多媒体

授课班级

授课时间

课题

3.2依法行使权利

课型

新授课

课标

要求

本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。结合系例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。明日宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

核心

素养

目标

政治认同:知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理；

道德修养:明确维护权利守程序的原因和方式；

法治观念:结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利；

健全人格:明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护；

责任意识:增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

内容

分析

本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》第二课时内容《依法行使权利》，包括“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目。教材主要介绍了如何正确行使权利。接着介绍如何正确维护权利。通过对行使权利和维护权利的探究，让学生掌握如何正确行使权利和如何正确维护权利。让学生在实际生活中，能正确行使权利和维护权利。

重点

公民行使权利的界限，依法行使权利。

难点

维护权利的方式，依法维权，增强权利意识。

学情

分析

通过第一框的学习，学生了解了政治权利和自由的分类及重要性，人身自由的含义、分类及重要性，社会经济与文化教育权利的分类。但是，他们对“如何行使权利和维护权利”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。学生还未能够结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，未能真正领会宪法与每个人的关系。有的学生不知道珍惜权利，不知道正确行使权利；义务意识、责任意识淡薄，不愿履行和承担应尽的义务和责任。这就需要基于这一基本学情，通过本单元的教学，帮助学生解决权利义务方面存在的问题。

学习

目标

1.学会依法行使权利，知道任何权利都是有范围的，依法行使权力的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

2.结合案例和自己的实际情况明白如何依法行使权利和维护权利

3.明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。

教学方法

情境探究法  合作探究法

教学过程

学习环节

学习任务设计及教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。有人为抵制大妈们这一行为，愤怒地砸毁了“高音炮”。同学们，对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为，你是如何看待的？

学生回答。

师：是的，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依法行使权利，更要依法维护权利。本节课我们学习———依法行使权利。

学生思考，教师鼓励学生积极参与。

激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。

自主学习

合作探究

讲授新课

展示学习目标

1. 公民应如何依法行使权利？（P43-P44）
2. 维护权利守程序的意义和要求是什么？（P44）

3.公民维护权利的方式有哪些？（P44）

【探究一】一：行使权利有界限

问题探究：阅读教材第43页“探究与分享”探讨：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

教师点拨：影响球队的正常比赛，引发混乱；造成不良影响；侵犯乙队球迷的合法权利。

问题探究：学生阅读教材第44页我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，谈谈自己的感悟？

教师点拨：（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利                      益和其他公民的合法的自由和权利。

教师归纳总结：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

二：维护权利守程序

问题探究：阅读教材第44页村民张某购买小麦播种机的案例，探讨下列问题：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？

教师点拨：和解、调解、仲裁和诉讼等。和解较为合适。和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。

学生阅读教材，独立思考问题。

（学生可以边看书边标注）

学生大声朗读宪法，观察、分析，对依法行使权利的理解

通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

感受依法行使权利。