2《学会沟通交流》（课件）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

课题: 学会沟通交流 年 级: 五年级 上/下册: 上 册 活动一: 正确对待不同看法正确对待不同的看法 天空却下起大雨来,几个小朋友说起了自己的看法。他们的想法怎么不一致呢? 下雨真讨厌没法踢球了! 大人说春雨贵如油! 下雨拿把伞 就好了! 各自看法均不同 我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是,不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异,对某些问题可能有不同的看法我们技不如人。如果我们技高一筹,投篮再准一些,也许比赛不会输。 作为观众,我觉得咱们班的配合不好,球员拿到球只想着自己投篮。 我们明明没有犯规,裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。梁毅和吴云飞是好朋友,周末经常一起下 象棋。有一次,发生了下面一幕。 下棋就是娱乐,你总是想来想去,磨磨蹭蹭,耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步,才能赢棋呀! 梁毅 吴云飞假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。 你会对这种分歧采取什么样的态度? 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响? 你的态度对自己的心情会产生什么影响? 你的态度对朋友关系会产生什么影响? 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了,这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上,有的同学提出不穿校服,因为全校都一样,无法突出班级的特点;有的同学认为,运动会不同于艺术节,整齐最重要…… 当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么? 在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果? 面对不同的数学解题方法,班里的同学说法不一。 法国启蒙思想家伏尔泰 我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。 锻炼表达小技巧活动三: 平和、冷静、友好 地交流遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同,自己又不理解别人的思路。在请教同学时,她遇到了不同的态度。 要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么? 假如王小雨向你请教,你会采取什么态度? 达有方法 假如你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。 对此,你可能会有如下表达。 我有点失望! 表达句式 可能的表达 可能的结果 以“我”为主语的句式 我有点失望! 允许对方解释并使友谊不受伤害 以“你”为主语的句式 你真不守信! 两人争吵起来 表达有方法 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说? 可能的表达 可能的结果 “我”句式 可能的结果 可能的表达 “你”句式表达有方法 每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。 说话前做好准备,明确观点,充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。 倾听要有耐心 生活中与别人主动沟通时,我们可能会遇到对方的下列反应,同时自己的心理也会受到影响。 他左顾右盼,向窗外张望,是不是不想听我再说了? 对方的反应及其对我的影响 他总是 打断我的话, 我都不想接 着说了。 他面无表 情,对我说的 话既不肯定也 不否定,我感 到很无趣。 倾听要有耐心 身体前倾,目光专注。 边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 活动六: 与人沟通,多讨论 与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。 课外拓展 周末,小阳本来约好和明明一块去公园玩,早上碰头后,明明说游乐场有一个新的空中飞车项目很好玩,他想去试试,小阳想按照原来的计划去公园。如果你是小阳,你会怎么做? 如果我是小阳,我会平静地处理和明明关于到哪里玩的分歧,首先跟明明说我们提前计划好的路线比较熟悉,游玩起来也很顺畅,肯定能玩得很高兴。如果明明实在很想去游乐场,我们就重新规划一下路线,把需要准备的东西准备好,安全地去游乐场游玩新项目。 课堂小结 学会沟通交流 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 正确对待不同看法 真诚坦率很重要 人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 与人沟通讲方法 未达成共识,不要相互指责 $$