2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

世界工厂 。 2.2 谋求互利共赢 人类命运共同体 的章、合作其源、2每与 独行快， 众 行远。 滴水不成海， 独木难成林。 积力之所举， 则无不胜也； 众智之所为 则无不成也。 孤举者难起， 众行普易道。 >这蕴含了什么思想? 课堂导入 学习目标 1、 识记人类面临的全球性问题及影响。 2、 理解为什么要构建人类命运共同体、及构 建人类命运共同体的意义 3、 掌握各国、各国人民应如何构建人类命运 共同体? 应对全球性问题 英国经历 脱欧事件后的压力测 试 美国大选之后分裂 和 混乱短期 内难以逆转 世界面临的不稳定性和不确定性突出 地区热点问题此起 彼伏 世界经济增长动能 不足 贫富分化日益严重 √ 南北差距 √ 发达国家与发展 中国家经济发展 不平衡 √ 朝鲜半岛无核化 √ 中东战乱频发 √ 非洲地区发展 √ 中国将成为2020 年全球唯一正增 长的经济体 全球性问题 恐怖主义：恐怖组织恶性不断 重大传染性疾病：新冠肺炎 气候变化：全球变暖 非传统安全 课堂笔记 1、 人类面临的全球性问题及影响?P23 问题： ①世界面临的不稳定性不确定性突出 ②世界经济增长动能不足 ③贫富分化日益严重 ④地区热点问题此起彼伏 ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非 传统安全威胁持续蔓延。 影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展， 成为亟待解决的全球性问题。 构建人类命运共同体 什么是人类命运共同体? 人类命运共同体指在追求 本国利益时，兼顾他国合理关切 ,在谋求本国发展中促进各国 共同发展。人类只有一个地球 ,各国共处一个世界，要倡导 “人类命运共同体意识”。 哪些具体方案? 应对全球性问题之策 — — 名词解读 VR 活动二：应对全球问题之策是什么?为什么?中国提出了 课堂笔记 2、 为什么要构建人类命运共同体? ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前 加深。 P22 ②人类面临许多共同挑战 ，需要解决许多全球性问题。 P23 ③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体， 应成为各国解决全球性问题的必然选择。P23 国家和则世界安，国家乱则世界乱…… → 对话协商、持久和平 一国安全不能建立在别国动荡之上…… → 共建共享、普遍安全 聚焦发展根本性问题…… → 合作共赢、共同繁荣 文明在开放中发展…… → 交流互鉴、开放包容 绿水青山就是金山银山…… → 绿色低碳、清洁美丽 如何构建人类命运共同体 > (1)视频中提出的一些问题， 坚持对话协商 坚持共建共享 坚持合作共赢 坚持交流互鉴 坚持绿色低碳 建设一个持久和平的世界 建设一个普遍安全的世界 建设一个共同繁荣的世界 建设一个开放包容的世界 建设一个清洁美丽的世界 课堂笔记 3、 各国应如何构建人类命运共同体?(重点)P24 ①政治上 ②安全上 ③经济上 ④文化上 ⑤生态上 充分表达了追求和平与发展的愿望 古特雷斯的评价 为解决人类问题提供了宝贵思路 比尔·盖茨的评价 为人类未来发展提出了构想 施瓦布的评价 为人类共同美好的未来指明了方向 活动四：为何中国首倡的人类命运共同体得到国际社会的 广泛认可? 得到广泛认同 课堂笔记 4、 构建人类命运共同体的意义?P24 由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类 追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供 了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构 想，为人类共同美好的未来指明了方向。 如何构建人类命运共同体? 2020年意大利疫情严重 一中国第一个支提一 08年汶川大地震 意大利志愿者余震中用身体护着病人 上海犹太难民纪念馆 公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。 公民角度：②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自 己，而且把关切的目光投向世界。 如何构建人类命运共同体? 公民角度：③关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐， 看到生命中共同的渴望，增加包容与合作。 如何构建人类命运共同体? 青少年角度：①把构建人类命运共同体的理念同实际 行动联系起来；②关注世界的发展，关注人类的命运 ； ③心系祖国，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋 斗中书写人生华章。 中团家及龄委全个 蝈大照 [感知中国·美美与共1国际青少年文化交流周活动 感知中国·美美与共 国 际 青 少 年 文 化 交 流 周 活 如何构建人类命运共同体? 怎样构建人类命运共同体? P24-P25 公民角度：①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共 同担当。② 关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己， 而且把关切的目光投向世界。③ 关注他人命运， 理解他人 的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望， 增进包容与合作。