期中专项练习 -实验题2---2023-2024学年浙教版科学七年级下册

浙江省科学七下期中专项练习 - 实验题 湖州市吴兴区2022-2023学年下学期七年级科学期中 嘉兴市五校2022--2023学年下学期七年级科学期中 元培中学、上虞实验学校2022-2023学年七年级下学期期中 杭州市上城区部分校2021-2022学年七年级下学期期中 金华市第五中学2022-2023学年下学期期中 金华市金东区2022-2023学年七年级下学期期中 金华市永康中学2021-2022学年七年级下学期科学期中 温州市文成县2022-2023学年七年级下学期科学期中 湖州市吴兴区2022-2023学年下学期七年级科学期中 1.某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验： a、选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗、将带顶芽的枝条剪成6~10厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。 b、在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。 c、在扦插时先用竹筷按边长为1厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。 d、扦插后每日早间喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。 组别 土壤 相对湿度（%） 插穗选择 成活率（%） 1 消毒 2030 嫩枝 23 2 消毒 5085 嫩枝 93 3 消毒 5085 老枝 10 4 不消毒 5085 嫩枝 47 e、经过3周时间，实验数据汇总如下： （1）菊花扦插的生殖方式为________（填“有性生殖”或“无性生殖"） （2）比较1、 2组实验可证明________对菊花扦插成活的影响 （3）扦插繁殖的优点是__________________。 2.小敏同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再选取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中： (1)选用器材有玻璃板、火柴、光屏(白纸)、蜡烛、刻度尺，小敏选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 (2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_____________关系 (3)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏(白纸)，则白纸上 （“能”或“不能”）承接到蜡烛烛焰的像 (4)小敏将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像的大小________(填“变大”、“变小”或“不变”) 3.同学们进行“凸透镜成像规律”的验证实验，选择的器材有蜡烛、焦距为10厘米的凸透镜、光屏和光具座等 （1）如图甲，小明先调节蜡烛烛焰的中心、凸透镜的光心以及光屏的中心在同一高度，其目的是___________ （2）做验证“等大实像”的实验，当每组物距均为20cm时，发现有两个小组所测像距分别为17cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大。除了测量误差外，出现这种情况的原因可能是由于____________________ （3）为了呈现更稳定、更清晰的像，可以用新型发光屏代替蜡烛。开启发光屏上相应开关显示字母（如图乙），开启开关“1”显示“F”，开启开关“2”显示“T”。为了更好地判断像的性质，应选择开启开关___________ （4）随着实验的进行，蜡烛逐渐变短，像就不在光屏的中央了，为了使像仍然能成在光屏的中央，应将光屏向_____移动。 4.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源 A， 再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源 A)。保持短木条的长度和点光源到短木条的距离 S 不变，该同学将点光源 A 从图示位置逐渐向上移动， 测得数据如下表： （1）分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，影子长度L (选填“变长”、“变短”或“不变”)。 （2）分析上述实验数据还可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量 （选填“增大”、“减小”或“不变”） （3）图中 S 可表示点光源到短木条的距离。如果要研究影子长度 L与点光源到短木条的距离 S 的关系，应保持相同的变量有__________________ 5．我们在吃西瓜的时候从没看到过萌发的种子，而扔到地上的西瓜种子却很快会萌发。小明提出以下假设： 假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分； 假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气； 假设三：西瓜内存在某种物质抑制了种子的萌发。 为了验证假设三，小明选取成熟的西瓜进行以下实验： ①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用； ②取两个培养皿，分别贴上注有 A、B 的标签，每个培养皿中均