2023-2024学年外研版七年级英语上册Module 2 My family Unit 2 These are my parents.教学设计

外研版七年级上册M 2教学设计 Module 2 My family Unit 2 These are my parents. Unit 2 教学设计 教材分析 本单元呈现了职业与工作场所的内容，以及教材中四位主人公(Betty, Li Daming, Wang Lingling 和Tony)介绍家人的小短文，介绍的内容是既是对第一模块自我介绍的复现，又是对前一个单元内容的延伸与拓展，学生能够更好地运用语言进行交流。 课时教学目标 1、语言知识目标： 1) 重点词汇： these, they, mum, left, on the left, dad, right, on the right, who, woman, next, next to, husband, front, in front of, those 2) 重点句型: My name is ... We’re ... This is my ... These are my ... My mother is a ... My father’s job is ... 2、语言技能目标： 1) 理解有关介绍家庭与家人的小短文 2) 能写一写有关介绍家庭的小短文 3. 学习策略： 1) 学习有关阅读的策略 2) 在合作的氛围中互相学习 4. 文化意识： 了解中外家庭结构和成员名称的差异 5. 情感态度： 培养学生热爱家庭和父母亲人的情感 教学重点与难点 重点: 理解短文大意，掌握介绍家人职业的句型。 难点: 写人物介绍(包括职业介绍)，并学会用and来连接句子。 教学辅助 电脑，投影仪，白板 教学策略 互动式教学，任务型教学及由下而上的教学策略 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 步骤 1 复习、热身 与新课导入 （5 分钟） 1、 问候 1) 问候学生 T: Hello, my name is … I have a big family. How about you? S1: … T: How many people are there in your family? S1: ... T: Who are they? S1: … 2) Let the students ask and answer each other. 2. 新课导入 引出本单元的标题，让学生就着标题填空。 These _____ my _____. 1. 老师问候学生，既是自然的课堂用语，又为后面的生生互相问答起到一个sample的作用。 2. 在生生互动中复习巩固前一单元的重要句型，同时为导入新课做好热身准备。 3. 引出第二单元的标题，用填空形式突出本单元的写作重点。 步骤 2 阅读训练 （20 分钟） 1、读前准备 (Page 10 - Activity 1,2) 两两活动：浏览活动1和活动2方框里的单词与词组，并根据图片内容填入相应的职业与工作场所。 2、读中任务 (Page 10 - Activity 3,4) 1) Fast-reading 阅读第一遍，找出短文中是谁在介绍自己的父母。 2) 仔细阅读 阅读第二遍，填入字母，把所给的句子与活动1的图片相匹配 阅读第三遍，完成表格。 (Page 11 - Activity 3. 读后活动 1) 听录音，跟读短文。 2) 学生分组练习朗读课文。 3) 收集短文中的表达法。 1. 读前准备：通过阅读方框里的地点与职业名词，让学生熟悉工作地点与职业的搭配；在阅读前进行学法指导。 2. 阅读过程：设置快速阅读和细致阅读的任务，让学生在掌握短文主旨大意之后，进行查找短文中细节信息的阅读训练。 3. 读后反馈：通过听录音跟读，加深对短文的熟悉； 通过四人小组分角色练习，检测对短文的熟悉程度；通过收集短文中的有用词组，为下一步的写作做准备。 步骤 3 写作训练 （14 分钟） 1、看和写 (Page 11 - Activity 5) 仔细观察例句，在句中的大写字母和句号下面画横线。 2、写作任务(Page 11 - Activity 6) 1) 两人活动：对所给的四个问题进行问答，然后把答案写下来，注意检查大写字母和句号。 2) 尝试用这些句子并加以润色，连成一篇介绍父母的小文章。 3、作品展示 鼓励学生与周围同学分享彼此的小作文；通过投影，展示有代表性的习作。 1. 引导学生注意观察写作中的细节部分（大小写、标点等），养成细致严谨的习惯。 2. 当堂