习作：那一刻，我长大了（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

习作：那一刻，我长大了 1 学习目标 1 能通过自我修改习作的方式，把事情的经过写清楚； 2 能通过小组互评把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。 想一想： 启发思路 指导学习 　　　的成长旅途中，哪些事 五年级下册 在自己　　　　　　　　　　让你获得了成长，哪一刻让你感觉自己突然长大了，给你留下了很深的印象？想好之后，可以和大家进行分享。 习作实践： 请你根据自己修改好的提纲和片段，写一件让自己感觉突然长大的事。要求： 1.试着运用“细节描写”“内心独白”“环境描写”、“场景转换”等方法 2.写出自己真实的感受。 4 　　　期，第一次在班里当众 五年级下册 上个星　　　　　　　　　　发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 　　　　　这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 　　　　　题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 重点是要写清经过，写具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。 　　　情的经过写清楚，还要 五年级下册 要把事　　　　　　　　　　把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 　　　　写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。 翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… 那一刻，我长大了 习作内容 要把事情的经过写清楚，但不要 写成了记流水账。 要抓住一些细节，从小处着手，捕获自己成长的瞬间。 　　　己成长的那个瞬间的感 五年级下册 要把自　　　　　　　　　　受写具体。 　抓住当时的人、事、景、物进行描写，适当运用人物的外貌、神态、动作、心理等细节描写，情感流露要真实感人，要能够让读者感同身受。 如何运用心理描写把事情写具体？ 　　　就是对人物内心的思 五年级下册 心理描写 　　　　　　　　想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点： 一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。 如何运用心理描写把事情写具体？ 　　　理描写要实事求是。心 五年级下册 二、心　　　　　　　　　　理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。 三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。 写真实，打动人。 怎样写才能打动读者？ 　　　的东西最能打动人。生 五年级下册 最真实　　　　　　　　　　活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”，也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。 开头扣题，点明事件 发现妈妈生病了 通知爸爸回家 照顾妈妈 和爸爸一起把妈妈送去医院 表达感受：爸爸妈妈夸我长大了 开头 我能照顾妈妈，我长大了 中间 结尾 14 （1）可以直接点明是什么事情让你感 觉自己长大了； （2）可以交代要写的事情的起因； （3）可以抒发自己对于长大的感悟； 开 头 要把事情的经过写清楚，把当时的情景具体地描写下来。可以写一写当时的环境，抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节进行刻画，特别是要把自己当时的感受写出来，体现事情对你的触动。 中 间 想一想：我们怎样才能把事情的经过写清楚呢？ 写清楚经过就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过。  （1）可以结合发生的事情来写自己 的触动和感悟，深化习作主题， 给读者更多的思考； （2）可以写一写自己觉得长大了， 以后会怎么做。 结 尾 示例：那一刻，我长大了 星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！ 首先，我将经常不看的书整理好，把它们整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠