第22课《陈涉世家》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

21.陈涉世家 教学目标 1.了解陈胜起义这一伟大的历史事件，了解《史记)与司马迁。 2.理解课文的基本内容,熟读课文，了解文意。。 3.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 司马迁与《史记》 陈涉世家 本课节选自《史记·陈涉世家》,陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 一、初读课文，整体把握 （一.）有感情地朗读课文，把握字音，掌握节奏 （二）结合注解，理解关键词，疏通大意。 陈胜者，阳城人也，字涉。 吴广者，阳夏人也，字叔。 陈胜，是阳城人，字涉。 陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之， 曰:“苟富贵，无相忘。” 吴广，是阳夏人，字叔。 陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆怅了很久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。” 曾经 受佣耕作 停止 惆怅 如果 佣者笑 而 应曰:“若为佣耕，何富贵也？” 陈涉太息曰:“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 表修饰 佣工们 你 哪里 一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？” 长叹 怎么 助词，的 陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” 朗读第一段思考回答: 从籍贯、身世、志向等方面. (语言、动作、神态） (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向，以及对目光短浅的人的惋惜之情） 1、这一段是从哪几个方面来介绍陈胜的？又是运用了什么描写方法表现人物形象的？ （出生卑微、胸怀大志、具有反抗精神） 2. 为什么先写这一段？有什么作用？ 　 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。 二世元年七月，发闾左 適戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广 皆 次 当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 都 都 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。 陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。 陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 陈胜曰:“天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？” 陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。 我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。 原来是 于是 扶苏以 数谏故，上使外 将兵。 今或 闻 无罪，二世杀之。 百姓多闻其贤，未知其死也。 有人 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 派 带兵 现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。 听说 代词，指扶苏 代词，指秦二世 老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 或以为死，或以为亡。 今诚 以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 逃走 多次 把 假装 作为 项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 有人认为他死了，有人认为他逃跑了。 现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。” 吴广以为然。 乃行卜。 卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎！” 认为 于是，就 这样 吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测）。 都 不过 占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。 不过你们去卜问一下鬼神吧” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此 我先威众耳。” 乃 丹 书 帛曰“陈胜王”， 置人所 罾鱼腹中。 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪 之矣。 考虑 陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。” 放在 于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。 本来 对......感到奇怪 士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。” 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈