9.1 压强-2023-2024学年八年级物理下册同步高效助教课件（人教版）

第1节 第九章 压 强 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 04 三月 2024 1.定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力。 2.受力物：被压表面； 施力物：施加压力的物体（被支持） 3.方向： 4.压力和支持力是一对相互作用力。 水平面 施力物 (受力物) =G F N N=G N=F 所以，F=G 垂直于被压表面且从施力物指向受力物。 一、压力 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 压力和重力不同，只是在这种情况下压力和重力的大小相等而已。 04 三月 2024 F G 施力物 受力物 <G 1.定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力。 2.受力物：被压表面； 施力物：施加压力的物体（被支持） 4.压力和支持力是一对相互作用力。 3.方向： 垂直于被压表面且从施力物指向受力物。 G 墙面不受压力 一、压力 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 如果增大斜面的倾斜程度，压力不断减小直至为零，方向不断变化，但重力的大小和方向均不变化 04 三月 2024 竖直墙面 施力物 (受力物） F F1 =F1 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 A B F =GA+ GB 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 04 三月 2024 水平地面 施力物 （受力物） F F1 =G 水平地面 施力物 （受力物） F F1 =G +F1 -F1 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 04 三月 2024 两手指受力相等，感受却不同，凹陷程度不同。 肉受到来自同一把刀的较大压力时，肉容易被切开。 可能与受力面积大小有关； 可能与压力大小有关； 1.猜想： 二、探究影响压力作用效果的因素 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面 04 三月 2024 2.研究方法： 3.实验器材： (1)比较图甲、乙； 转换法 (2)比较图乙、丙。 (施力物)； (研究对象，易发生形变)； (改变压力)。 控制变量法； 小桌 砝码 海绵 甲 乙 丙 海绵 海绵 海绵 二、探究影响压力作用效果的因素 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面。 8 4. 海绵发生形变的程度(凹陷深度)来比较压力作用效果。 甲 乙 丙 海绵 海绵 海绵 5.受力面积： 受压力的那部分面积。 (转换法) (1)比较图甲、乙； (2)比较图乙、丙。 二、探究影响压力作用效果的因素 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面 9 A B F 压 图中B的受力面积是B上表面与A接触的部分面积。 放大微小形变 B A B为研究对象 （B和A接触的面积） 二、探究影响压力作用效果的因素 二、探究影响压力作用效果的因素 三、压强 练习 课堂小结 一、压力 五、减小或增大压强 四、实心柱体对水平面的压强 5.受力面积： 受压力的那部分面积。 10