7.2 自由平等的追求-【良师教案】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案（统编版）

7.2自由平等的追求 核心素养目标1 1政治认同：学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对 待他人和自由。学会在法律范围内追求自由平等。正确认识自由和平等，树立正确的权利观 和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。认同法治是实现自 由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信，制度自信。 2.道德修养：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的 价值，积极行使和维护自己的正当权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成 员，尊重他人的合法权益。 ③ 3法治观念：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 德与法治 4.责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。学会在法律范围内追求自 由平等。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共 同构建平等有序的社会制度。 图重点难点 重点 第四单元 自由和法治的关系 1珍视自由，尊重法律。 2.践行平等。 崇尚法治精神 难点 1珍视自由，依法行使权利。 2践行平等。 画教学方法 讨论、活动、体验、探究、讲授 学 基本过程 【导入新课】 展示图片 你家理人家钱宋 哈哈，他是差生) 159 图1 图2 老师：两幅图片说明了什么？ 学生：现实生活中还存在非法剥夺他人自由和不能平等待人的现象。 老师：我们渴望自由平等，但是自由平等从美好的愿望转化为现实，还需要我们每一个人 共同努力。我们应该如何追求自由平等呢？接下来就让我们一起学习这节课一自由平等的 追求。 【新课教学】 一、珍视自由（板书） (一珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利（板书）】 活动一：情境探究 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做 良 不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有 师 词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 数 老师：想一想田某如果一意孤行，发展下去，可能会产生什么后果？ 案 查阅中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规 定，结合田某的言行，说说自由和法律的关系。 学生1：如果田某一意孤行，可能会荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路，最终被依法剥夺 自由。 学生2：接受教育既是我们的一项基本义务也是一项基本权利。我们应该珍惜这来之不易 的机会，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 学生3：《中华人民共和国义务教育法》规定：在九年义务教育阶段，每位学生要自觉遵守国 统 家法律，遵守学校规章制度，尊敬师长，按时完成规定的学习任务。 版 学生4：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：未成年人不得吸烟、酗酒：不得有强 行向他人索要财物的不良行为。 老师：这几位同学的法律意识都很强。我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我 们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 老师：同学们能列举出自己享有哪些权利吗？ 学生1：受教育权。 学生2：人格尊严 学生3：隐私权。 学生4：生命健康权。 学生5：人身自由。 + 160 老师：同学们都知道自己享有广泛的权利。但是，如果自己的权利没有正确地行使也会让 我们丧失自由的 (二珍视自由，必须依法行使权利（板书） 活动二：案例分析 唐某在网上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某 不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复 在网上被大量转发，关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某 公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。 小雨：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵害他人名誉权为前提，唐某咎由自取！ 彩云：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的溢用，行为人要承担法律后果。 老师：案例给了你什么启示？请结合案例，谈谈你对公民依法行使权利的认识。 学生1：在我国，公民享有言论自由，但是自由是相对的，公民在行使言论自由时不得损害 他人的合法权利，否则要受到法律的制裁。 学生2：当我们的合法权利被侵害后，我们要依靠法律的途径依法维权，如依法向人民法院 提起诉讼。 学生3：宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时有两方面的限制：一 与法治 是，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德， 扰乱社会秩序的行为：二是，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤其他公民的人格。谁公开发 表有损于他人的言论，就要对言论后果负法律责任。