5.3 基本经济制度-【良师教案】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案（统编版）

受中国共产党的领导；协助中国共产党和政府；巩固和发展安定团结的政治局面；雏护党员和所 联系的归侨侨眷的权益，反映他们的意见和要求；学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；实行 民主集中制。 九三学社，九三学社正式成立于1946年5月，当时的政治主张是继承民主与科学传统，反对 内战，实行民主政治。目前九三学社章程的规定：九三学社的组织发展以大中城市中具有一定代 表性的科技界及高等教育、医药卫生等方面的高中级知识分子为主；以邓小平理论武装思想，指 导工作；坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；坚持民主集中制；维护社员的权益。 5.3基本经济制度 ©核心素养目标1 德与法 1政治认同：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地 位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中 的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用。认同现阶段我国的基本经济制度，树 立制度自信，增强民族自豪感和自信心。 2.道德修养：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度， 第 单 发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。 3责任意识：知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容；理解国家对公有制经济 人民 和非公有制经济的相关政策。作为公民，要树立主人翁意识，积极参与国家经济活动，为推动 社会主义经济建设作贡献。 作 图重点难点I 重点 国有经济、集体经济的含义、地位、作用：分配制度。 难点 对公有制经济主体地位和作用的认识；分配制度；市场经济体制作用。 国教学方法 自主学习、模拟情景、启发引导、主动探究、讲授。 教学基本过程 【导入新课】 图片展示《出境旅游》 87 观察图片，思考图片说明了什么？原因有哪些？ 学生：近年来，我国经济建设取得瞩目成就，人民生活水平显著提高… 学生：坚持中国共产党的领导… 学生：实行了改革开放… 老师：（总结）我国经济建设取得举世瞩目的成就，原因是多方面的，但它与我国的基本经 济制度是分不开的，这节课我们就一起来学习这方面的内容。 【新课教学】 一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书） 良 师 活动一：运用你的经验（课本第74页） 教 请同学们判断这些同学的父母的工作单位，哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制 案 经济？ 学生1：小餐馆属于非公有制经济。 学生2：国有企业属于公有制经济，外资企业属于非公有制经济。 学生3：伯父的建筑公司属于非公有制经济。 学生4：村办企业属于公有制经济。 桑 (一我国现阶段基本经济制度（板书） 老师：（总结）由此可以看出来，我国的经济成分不是单一的。我国现阶段坚持以公有制为 (统编版 主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是与我国社会主义初级阶段的基本国情相 适应的。 在建设中国特色社会主义经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是什 么呢？ 学生：公有制经济。 (二公有制的地位及内容（板书） 老师：我国是社会主义国家，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。公有制经济包 含哪些内容呢？ 学生：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体 成分。 活动二：观察相关图片，想一想我们身边有哪些国有企业 石油 88 工 中国建设银行 China Construction Ban 学生1：中国石油。 学生2：中国建设银行。 (三)国有经济的含义、地位及作用（板书） 老师：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，国有经济控制着关系国家安全和国民 经济命脉的重要行业和关键领域，是我国国民经济的主导力量。 结合图片说一说发展壮大国有经济有什么意义。 学生1：可以提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业。 学生2：保护生态环境。 学生3：支持科技进步和保障国家安全。 老师：（总结）国家保障国有经济的巩固和发展。 (四集体经济的含义及作用（板书）》 活动三：思考探究 德与法 思考：你是否知道一些集体经济发展的故事？请你说一说发展集体经济有哪些好处。 学生1：华西村、海尔 学生2：可以广泛吸纳社会资金。 学生3：缓解就业压力。 学生4：增加公共积累。 学生5：实现共同富裕。 三单元 老师：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的 发展」 当 (五)非公有制经济的地位及国家对非公有制经济的政策（板书） 主 老师：在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。 活动四：案例探究 我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2017年，该公司有 约18万名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。截至 2017年底，该企业累计获得专利授权74307件。20