1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第一章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 【学习目标】 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.运用“假说演绎法”，验证自由组合的现象。 3.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 4.孟德尔遗传规律的应用。 【基础梳理】 1、 两对相对性状的杂交实验 1.杂交实验过程： 2.结果分析： 提出问题： ①F2中为什么出现新性状组合？②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1? 二、对自由组合现象的解释和验证 1.理论解释 （1）两对性状分别由 对遗传因子控制； （2）F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子 结合。F1产生的雌雄配子各有比例相等的 种； （3）受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子结合方式有 种； （4）F2遗传因子组合形式有 种，性状表现有 种，且比例为 。 2.遗传图解： 3.结果分析：F2共有9种基因型，4种表现型 三、对自由组合现象的解释和验证------演绎推理 1.方法：测交实验 2.目的：测定F1的基因型或基因组成。 3.遗传图解 （1）由测交后代的遗传因子组成及比例可推知： ①杂种子一代产生的配子的比例为 。 ②杂种子一代的遗传因子组成为： 。 （2）通过测交实验的结果可证实： ①F1产生 种类型且比例相等的配子。 ②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了 ，不同对的遗传因子 。 四、自由组合定律 1.定义 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子 。 2.适用条件 （1）进行 生殖生物的性状遗传； （2） 生物的性状遗传； （3）细胞核遗传； （4）两对或两对以上基因所控制的相对性状的遗传； （5）控制两对或两对以上的相对性状的等位基因位于非同源染色体上。 五、孟德尔实验方法的启示 1.选材得当：选择 作为实验材料。 2.科学地确定研究对象：先研究一对相对性状，再研究多对相对性状。 3.科学的统计方法：运用 的方法。 4.科学的实验程序设计：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 六、孟德尔遗传规律的再发现 1.表型：生物个体表现出来的性状。 2.基因型：与表型有关的基因组成。 3.等位基因：控制相对性状的基因。 4.表型和基因型的关系 （1）表型相同的个体，基因型 相同。 （2）基因型相同的个体，表型 相同。 （3）基因型是生物性状表现的内因，而表型是生物性状表现的外部形式。 七、孟德尔遗传规律的应用 1.在育种工作中，用 的方法有目的地使生物不同品种间的基因重组，以使不同亲本的 。 2.在医学实践中，根据基因的自由组合定律，分析家族系谱中两种遗传病同时发病的情况，为遗传病的 提供理论依据。 八、随堂练习 1.某生物有三对同源染色体，假设每一对同源染色体上各有一对等位基因。根据遗传的染色体学说，从基因组成看，这种生物产生的配子有多少种类型( ) A.4 B.8 C.16 D.32 2.豌豆中，子叶黄色（Y）和圆粒（R）分别对绿色和皱粒为显性。现有甲（黄色圆粒）与乙（黄色皱粒）两种豌豆杂交，子代有四种性状表现，如果让甲自交，乙测交，则它们的后代性状表现之比应分别为( ) A.9∶3∶3∶1及1∶1 B.9∶3∶3∶1及1∶1∶1∶1 C.3∶3∶1∶1及1∶1 D.3∶1及1∶1 3.下列杂交组合中，亲代都是杂合体且后代只有一种表现型的是( ) A.EEFF×EeFf B.EEFf×Eeff C.eeFf×eeFf D.EEFf×EeFF 4.下列不是自由组合定律适用范围或条件的是( ) A.豌豆的闭花受粉 B.细胞核中的基因 C.进行有性生殖的生物 D.控制不同性状的基因互不干扰 5.基因型为AaBBCc的生物，已知三对基因的遗传符合自由组合定律，则可产生的配子种类数是( ) A.6种 B.3种 C.8种 D.4种 6.家蚕的黄茧和白茧这对性状由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。控制黄茧的基因是Y，白茧的基因是y，另外一对基因是I和i，有I存在时，可以抑制黄茧基因Y的作用而结白茧。现有两个基因型分别是iiYY和IIyy的家蚕进行杂交获得F1，F1测交后代黄茧与白茧的比例是( ) A.1:3 B.3:1 C.1:1 D.2:1 7.在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，可能具有1 ：1 ：1