第二课时 法律保障生活-【良师教案】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教案（统编版）

道 德 与 法 治 第 四 单 元 　 走 进 法 治 天 地 律行使职权ꎮ (２)行政机关在行使法定职权、从事行政活动时ꎬ必须严格依法办事ꎮ 这里的“依法”ꎬ既 包括依实体法ꎬ也包括依程序法ꎮ 二者同等重要ꎬ不可偏废ꎮ 鉴于长期以来“重实体、轻程序” 的倾向ꎬ强调行政行为应当遵守法定程序在今天乃至今后显得尤为重要ꎮ (３)行政机关违法行使职权ꎬ应当承担相应的行政责任ꎮ ３.司法机关必须严格、公正司法ꎮ 司法是匡扶社会正义的最后一道防线ꎮ 在现代社会ꎬ法治的实践状态在很大程度上体现 在司法上ꎮ 立法只不过是将纷繁复杂的人类行为归纳抽象为一般的、普遍的、非人格化的规 范ꎬ而司法则是将这些抽象的规范运用于具体的案件中ꎬ赋予具体的个案真正实体化的规范效 果ꎮ 因此ꎬ司法对法律的适用是最为有效的ꎬ也是最为关键的ꎮ 相当多的社会公众ꎬ甚至把司 法理解为法治的全部内容ꎮ 美国学者范德比特指出ꎬ“在法院而不在立法部门ꎬ我们的公民最 初接触到冷峻的法律边缘􀆺􀆺如果他们失去了对法院工作的尊重ꎬ则他们对法律和秩序的尊 重将会消失ꎬ从而会对社会构成极大的危害ꎮ”公正ꎬ是对司法的基本要求ꎮ 唯有司法公正ꎬ国 家法制才有权威ꎬ社会才能安宁稳定ꎬ人民才有最后的依靠ꎻ司法不公ꎬ则必然导致冤无处伸ꎬ 理无处诉的情况ꎬ社会将完全丧失对法律的信任ꎬ全面落实依法治国基本方略ꎬ将成为一句空 话ꎮ 司法公正ꎬ包括程序公正和实体公正ꎮ 二者相互依赖ꎬ缺一不可ꎮ 实体公正以程序公正为 前提ꎬ程序公正以实体公正为依归ꎮ 没有实体公正ꎬ程序公正就会毫无价值ꎻ而没有程序公正ꎬ 实体公正就会成为泡影ꎮ 三、增强全民的法律意识和法制观念 法治社会的形成和发展ꎬ不仅意味着法律向社会结构的各个方面和层次的扩张和渗透ꎬ而 且意味着法律是人们生存和发展的必备知识和技能ꎬ是人们用于创造新型社会的重要手段ꎮ 增强全体公民的法律意识和法制观念ꎬ是全面落实依法治国基本方略的一项基础性工程ꎮ 美 国著名法哲学家和法律史学家伯尔曼指出:“确保遵从规则的因素ꎬ如信任、公正、可靠性的归 属感ꎬ远比强制力更为重要ꎮ 法律只在受到信任ꎬ并且因而并不要求强力制裁的时候ꎬ才是有 效的ꎬ依法统治者无须处处都仰赖警察ꎮ 􀆺􀆺总之ꎬ真正能阻止犯罪的乃是守法的传统ꎬ这种 传统又植根于一种深切而热烈的信念之中ꎬ那就是ꎬ法律不仅是世俗政策的工具ꎬ而且还是生 活终极目的和意义的一部分ꎮ”如果没有现代法律观念ꎬ没有公民对法律的普遍信仰ꎬ公民的 守法精神和良好的法治氛围就不能形成ꎬ法治就不可能实现ꎮ 而要增强全体公民的法律意识 和法制观念ꎬ就必须坚持不懈地进行法制教育和法律宣传ꎬ使人人知法、懂法ꎬ树立正确的法律 价值观ꎬ“真正使人人懂得法律ꎬ使越来越多的人不仅不犯法ꎬ而且能积极维护法律”ꎮ 第 ２ 课时　法律保障生活 道德修养:通过学习法律在调整人际关系、维护社会公平正义等方面的作用ꎬ培养学生的 道德责任感ꎬ引导学生在生活中遵循法律法规ꎬ树立正确的道德观念ꎮ 法治观念:理解法律的权威性和强制性ꎬ懂得在生活中要遵守法律ꎬ树立法治观念ꎬ学会运 用法律武器维护自己的合法权益ꎮ 健全人格:通过对法律的认识ꎬ培养学生的自律精神和规则意识ꎬ促进学生健全人格的 形成ꎮ 责任意识:认识到每个人在社会生活中都有遵守法律的责任ꎬ培养学生的责任意识ꎬ自觉 履行法律规定的义务ꎮ １５１ 　 　 良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 【教学重点】 法律对全体社会成员有普遍的约束力ꎻ我们既受法律的约束ꎬ又受到法律的保护ꎮ 【教学难点】 法律和道德的关系ꎮ 情景教学法、合作法、探究法ꎮ 【情景导入】 播放法治动漫视频导入ꎮ 【师】观看视频后你有何感受? 【生】生活中处处有法律在保护我们ꎮ 【师】法律与我们的生活息息相关ꎬ那么你了解法律吗? 知道法律与道德、校纪校规有什 么不同吗? 法律在我们的生活中起到怎样的作用? 今天我们来共同探讨这些问题ꎮ 板书:法律保障生活ꎮ 【讲授新课】 一、法律的特征 １.法律是由国家制定或认可的行为规范 活动一———请同学们比较一下这些规范　 (１)说说自己一天中要遵守哪些行为规范ꎬ区分道德、校纪校规和法律的共同点和区别ꎮ (２)完成表格ꎮ 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 我国法律体现并维护社会主义道德 “１１０ 吗? 我们撞坏了路灯􀆺􀆺”«成都日报»的一则报道ꎬ给我们讲述了这样一个故事: 蔡欣芸与丈夫徐廷生清晨驾车去接一位朋友ꎬ倒车时不慎撞坏街边一盏路灯ꎬ但没人看见ꎮ 送 走朋友后ꎬ他们立即返回事发现场ꎬ在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了 １１０ꎮ 之后ꎬ经巡 警指点ꎬ夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位ꎬ再联系问清了具体负责的公司ꎬ然后主动上门 赔偿ꎬ并谢绝了公司因感动于