11 四通八达的交通-【良师教案】2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教案（统编版）

第四羊元多样的交通和通信 单元整体说课 教材分析 “多样的交通和通信”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）三年级下册的第四单元， 良 包含“四通八达的交通”“慧眼看交通”和“万里一线牵”三个方面的主题内容。本单元三课内 师 容的逻辑结构是从“日新月异的交通方式”到“发展绿色交通”到“通信方式多样化”再到“养成 教 案 文明通信礼仪”。本单元旨在引导学生在感受祖国的交通和通信方面飞速发展变化带来便利 的同时，也能深刻认识到其带来的负面影响，并能客观理性地看待这些问题。 @单元学情分析 本单元作为三年级下册课本的最后一个单元，也代表着学生完成了三年的学习生活，即将 进入下一个崭新的学习阶段。三年级的学生在知识、能力和人际关系方面都处在启蒙初期阶 段，因此，需要通过有效的教学，引导他们认真学习知识，积极参与实践活动，建立和谐的人际 级下 关系。在此基础上，培养他们全面、客观、发展地看待问题的能力。 统 版 同教学要求 1感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心。 2.知道交通的发展变化，了解不同的出行方式带来不同的体验和感受。 3.正确认识便利的交通发展带来的问间题，思考为解决交通问题，应该采取何种措施。 4学会选择合适的出行方式，树立绿色、低碳的环保理念。 5.感受通信的飞速发展，体会通信的发达与便利，学习基本的通信道德规范，注意通信 礼仪。 @教学措施 1.充分发挥现代化教育手段，结合直观教具，激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求 于生动、活泼的具体形象之中。 108 2.开展丰富多彩的课堂教学活动，以实际生活案例为依托，进行正面引导，帮助学生把课堂 知识运用于生活中。 3根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验.引导学生通过学习，从不同 角度、不同侧面感悟和践行社会主义核心价值观 4课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣、有启发性的作用。 四通八达的交通 第一教案教学设计 教材分析 “四通八达的交通”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）三年级下册第四单元第一 课的内容，课程的教学目标是通过不同的出行方式，体验多样的交通方式带来的便捷，思考快 速发展的交通给家乡带来的变化，同时感恩一直在交通岗位上默默付出的工作人员。“四通八 达的交通”的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》“中华优秀传统文化与革 命传统教育”中的“从衣、食、住、行等方面，感受中华人民共和国成立以来的伟大成就”以及“国 与法治 情教育”中的“感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心”。通过“我的出行体 验”“多样的交通方式”“家乡交通在发展”“怎能忘记他们”四个话题的教学，让学生体验不同 的出行方式带来的不同感受，懂得根据不同情况选择合适的出行方式，并通过交通方式的改 变，思考自己家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用，并且在享受便捷交通的同时，感恩为 我国交通事业发展作出贡献的劳动者们。 D学情分析 的 作为三年级的学生，已经认识了很多的交通工具，并且体验过不同的出行方式。但是不同 的交通方式各有什么特点，如何根据自己的需要选择合适的出行方式，需要学生去琢增。感受 和 身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心，激发对中国特色社会主义的认同感。通 德 过对交通快速发展的认识，明白这不仅是对经济、更是对整个社会的发展起到举足轻重的作 用。社会发展背后那些一线的工作者们，更是值得我们敬仰的探路者。 @核心素养目标 1政治认同素养：初步感知基本国情，为自己是中国人感到自豪。感知中国特色社会主义 的伟大成就。感受交通的飞速发展，感叹交通的发达与便利，为我国交通事业的快速进步感到 自豪与骄傲。 2道德修养素养：培育学生的道德修养，经历从感性体验到理性认知的过程。学会感恩，学 会换位思考，感谢那些为了促进人民的便利、交通的发展、城市的进步而辛勤付出的工作者们。 109 P重点难点 重点 知道交通的发展变化，了解不同的出行方式会带来不同的体验和感受，学会选择合适的出 行方式。 难点 引导学生思考交通的快速发展对城市进程的推动作用，并学会感恩为我国交通事业发展 作出贡献的劳动者们。 教学准备 教师准备 几张不同交通方式的卡片纸，一段课程需要的视频，多媒体课件。 学生准备 做好预习，并观察生活中不同的交通方式，分析各自的特点。 目教学课时 良 2课时。 教 盈教学过程 案 一、导入新课 1图片导入： 三年级下（统编版 公交车 小汽车 自行车 2.教师：有没有同学帮老师辨认一下，这几种交通方式分别是什么？ 学生：公交车、小汽车和自行车。 3.教师：很好，除了这几种，我们知道的交通方式还有哪些呢？有没有同学来帮我们介绍 下？ 学生1：老师，还有电瓶车、摩托车、地铁、轮船、飞机… 学生2：还有马、毛驴、竹筏、有轨电车、三轮车